“2015年清华工程管理硕士入学导引课课程模块介绍”版本间的差异
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| − | <b>首先</b>，顾老师开宗明义讲到XLP课程就是极限学习，要学会使用软件，如wiki，teambition，创客星空，git等，借助工具和分布式学习，按照“课程背景、教学目标、资源输入、学习活动、课程产出、课程效果、课程外围支撑”的逻辑模型开展学习安排。<br>[[File:QQ截图20150829125720.jpg| CENTER|600px]]<br>[[File:QQ截图20150829125949.jpg | CENTER|600px]] | + | <b>[[首先|首先]]</b>，顾老师开宗明义讲到XLP课程就是极限学习，要学会使用软件，如wiki，teambition，创客星空，git等，借助工具和分布式学习，按照“课程背景、教学目标、资源输入、学习活动、课程产出、课程效果、课程外围支撑”的逻辑模型开展学习安排。<br>[[File:QQ截图20150829125720.jpg| CENTER|600px]]<br>[[File:QQ截图20150829125949.jpg | CENTER|600px]] |
| − | <b>其次</b>，顾老师讲了我们极限学习的进度安排和所需达到的成果，我学习到需要整理出来这些工作成果：数字化清华校园辞典 （入学导引进阶版）、清华校园藏宝图、个人学习报告 （以MediaWiki为撰写格式）、课程回顾视频、8月30日下午的课程成果发布会。 | + | <b>[[其次|其次]]</b>，顾老师讲了我们极限学习的进度安排和所需达到的成果，我学习到需要整理出来这些工作成果：数字化清华校园辞典 （入学导引进阶版）、清华校园藏宝图、个人学习报告 （以MediaWiki为撰写格式）、课程回顾视频、8月30日下午的课程成果发布会。 |
| − | <b>最后</b>，顾老师让我们自学了wiki语法和git语法，并编制小组信息，如组名、组的图标、组的分工。[[2015年清华大学工程管理硕士班第十二组学习札记]] | + | <b>[[最后|最后]]</b>，顾老师让我们自学了wiki语法和git语法，并编制小组信息，如组名、组的图标、组的分工。[[2015年清华大学工程管理硕士班第十二组学习札记]] |
2016年4月6日 (三) 02:51的最后版本
首先，顾老师开宗明义讲到XLP课程就是极限学习，要学会使用软件，如wiki，teambition，创客星空，git等，借助工具和分布式学习，按照“课程背景、教学目标、资源输入、学习活动、课程产出、课程效果、课程外围支撑”的逻辑模型开展学习安排。
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其次，顾老师讲了我们极限学习的进度安排和所需达到的成果，我学习到需要整理出来这些工作成果：数字化清华校园辞典 （入学导引进阶版）、清华校园藏宝图、个人学习报告 （以MediaWiki为撰写格式）、课程回顾视频、8月30日下午的课程成果发布会。
最后，顾老师让我们自学了wiki语法和git语法，并编制小组信息，如组名、组的图标、组的分工。2015年清华大学工程管理硕士班第十二组学习札记
