“8月28日基础讲座学习报告”版本间的差异
来自iCenter Wiki
（Blanked the page） |
小 （11个版本：all） |
||
| （1位用户的2个中间修订版本未显示） | |||
| 第1行： | 第1行： | ||
| + | 序言 | ||
| + | 接受XLP第二天的课程安排 | ||
| + | <center>'''一、概况'''</center> | ||
| + | 今天按照课程安排，分别听取了钱俊雯老师关于清华图书馆介绍与信息检索、査建中教授即兴的演讲和和顾雪雍老师关于先进的个人化学习的介绍； | ||
| + | <center>'''二、详情实录'''</center> | ||
| + | 1、通过听取了钱俊雯老师关于清华图书馆介绍与信息检索，我对清华大学图书馆有了更详细的了解，到目前清华图书馆再用的ProQuest平台，如何通过科技查新查询例如机械工程学科等重要数据库，期间还了解了Web of science平台、清华大学info平台。 | ||
| + | |||
| + | 2、通过听取査建中教授即兴的演讲和演讲后的互动，我被老一辈清华人的精神深深的感动，从文革到现代社会，国家发生了巨大的变革，在变革中，老一辈革命人始终坚持信仰，坚守精神，用行动创造了今天我们幸福的生活。当查教授在回答我提出的问题时表达了没能有更多的时间学习而感到遗憾的时候，我在听后感觉非常惭愧，作为年轻人应该以此为榜样，坚持学习，把终身学习当作永恒的信仰来坚持。 | ||
| + | |||
| + | 3、通过听顾雪雍老师关于先进的个人化学习的介绍，我认识到驱动学习行为的四力和新时期即将面临的三大挑战。顾老师还告诉了我们讲诉过程最重要的是能够讲出好的故事，学会用文字图片声音去感动别人。 | ||
| + | <center>'''三、总结与思考'''</center> | ||
| + | 第二天的课程下来依旧疲惫，但内心却平稳很多，追根溯源我发现主要因为我掌握了三个软件的使用方法和对课程有了更深刻的理解。这一天课程下来也有一些遗憾，作为小组长没能很好的协调好组员完成任务。 | ||
| + | <center>'''四、参考文献'''</center> | ||
| + | 无 | ||
| + | <gallery> | ||
| + | File:201.JPG | ||
| + | File:200.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
| + | =版权声明= | ||
| + | |||
| + | [http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cn/ 署名-非商业性使用-禁止演绎 3.0 中国大陆 (CC BY-NC-ND 3.0 CN)] | ||
| + | [[File:BYNCND.png | link=http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cn/ ]] | ||
2016年4月6日 (三) 02:50的最后版本
序言 接受XLP第二天的课程安排
今天按照课程安排，分别听取了钱俊雯老师关于清华图书馆介绍与信息检索、査建中教授即兴的演讲和和顾雪雍老师关于先进的个人化学习的介绍；
1、通过听取了钱俊雯老师关于清华图书馆介绍与信息检索，我对清华大学图书馆有了更详细的了解，到目前清华图书馆再用的ProQuest平台，如何通过科技查新查询例如机械工程学科等重要数据库，期间还了解了Web of science平台、清华大学info平台。
2、通过听取査建中教授即兴的演讲和演讲后的互动，我被老一辈清华人的精神深深的感动，从文革到现代社会，国家发生了巨大的变革，在变革中，老一辈革命人始终坚持信仰，坚守精神，用行动创造了今天我们幸福的生活。当查教授在回答我提出的问题时表达了没能有更多的时间学习而感到遗憾的时候，我在听后感觉非常惭愧，作为年轻人应该以此为榜样，坚持学习，把终身学习当作永恒的信仰来坚持。
3、通过听顾雪雍老师关于先进的个人化学习的介绍，我认识到驱动学习行为的四力和新时期即将面临的三大挑战。顾老师还告诉了我们讲诉过程最重要的是能够讲出好的故事，学会用文字图片声音去感动别人。
第二天的课程下来依旧疲惫，但内心却平稳很多，追根溯源我发现主要因为我掌握了三个软件的使用方法和对课程有了更深刻的理解。这一天课程下来也有一些遗憾，作为小组长没能很好的协调好组员完成任务。
无
- 201.JPG
- 200.JPG
版权声明
署名-非商业性使用-禁止演绎 3.0 中国大陆 (CC BY-NC-ND 3.0 CN)
