“8月27日基础讲座学习报告”版本间的差异
来自iCenter Wiki
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1、通过听顾雪雍老师关于入学引导.课程模块的介绍和基础科学对认知基础的启发的课程，我学习到什么是合约精神，怎样用逻辑模型来分析解决问题。课程带给我全新的 MediaWiki工具并告知我们未来四天的极限课程都将用到这个工具来上传词条和报告。 | 1、通过听顾雪雍老师关于入学引导.课程模块的介绍和基础科学对认知基础的启发的课程，我学习到什么是合约精神，怎样用逻辑模型来分析解决问题。课程带给我全新的 MediaWiki工具并告知我们未来四天的极限课程都将用到这个工具来上传词条和报告。 | ||
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2、通过听刘大成老师关于工程管理硕士中心教育前景的介绍，我对2025中国制造工业4.0、一带一路、全纪录、德国工业4.0有了更深刻的认识。 | 2、通过听刘大成老师关于工程管理硕士中心教育前景的介绍，我对2025中国制造工业4.0、一带一路、全纪录、德国工业4.0有了更深刻的认识。 | ||
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3、通过听卢达溶老师关于清华价值观的介绍，让我对清华精神有了更深刻的认识，尤其是卢老师的一句话”清华是把学生放在心尖上的学校“更是深深的感动了我。 | 3、通过听卢达溶老师关于清华价值观的介绍，让我对清华精神有了更深刻的认识，尤其是卢老师的一句话”清华是把学生放在心尖上的学校“更是深深的感动了我。 | ||
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4、通过听董王骊老师关于记录详细学习过程的要求和规则，让我了解到Bloom学习行为分类和创客星空这个可以上传学习任务的新APP。 | 4、通过听董王骊老师关于记录详细学习过程的要求和规则，让我了解到Bloom学习行为分类和创客星空这个可以上传学习任务的新APP。 | ||
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| + | 5、通过听韩峰老师关于量子非定域性与群集智慧的介绍，韩峰老师介绍了量子力学的最新前沿理论；我了解了量子力学与中国古哲学的关系，量子的波粒二象性、非定域性。介绍之余韩老师还风趣的介绍了玻尔、海森堡、图灵、费曼等学术大牛的奇闻轶事。 | ||
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2016年4月6日 (三) 02:50的最后版本
序言 接受XLP第一天的课程安排
今天按照课程安排，分别听取了顾雪雍老师关于入学引导.课程模块的介绍和基础科学对认知基础的启发；刘大成老师关于工程管理硕士中心教育前景的介绍；卢达溶老师关于清华价值观的介绍；董王骊老师关于记录详细学习过程的要求和规则；杨军对Teambition介绍；韩峰老师关于量子非定域性与群集智慧的介绍。
1、通过听顾雪雍老师关于入学引导.课程模块的介绍和基础科学对认知基础的启发的课程，我学习到什么是合约精神，怎样用逻辑模型来分析解决问题。课程带给我全新的 MediaWiki工具并告知我们未来四天的极限课程都将用到这个工具来上传词条和报告。
2、通过听刘大成老师关于工程管理硕士中心教育前景的介绍，我对2025中国制造工业4.0、一带一路、全纪录、德国工业4.0有了更深刻的认识。
3、通过听卢达溶老师关于清华价值观的介绍，让我对清华精神有了更深刻的认识，尤其是卢老师的一句话”清华是把学生放在心尖上的学校“更是深深的感动了我。
4、通过听董王骊老师关于记录详细学习过程的要求和规则，让我了解到Bloom学习行为分类和创客星空这个可以上传学习任务的新APP。
5、通过听韩峰老师关于量子非定域性与群集智慧的介绍，韩峰老师介绍了量子力学的最新前沿理论；我了解了量子力学与中国古哲学的关系，量子的波粒二象性、非定域性。介绍之余韩老师还风趣的介绍了玻尔、海森堡、图灵、费曼等学术大牛的奇闻轶事。
第一天的课程弄得身心疲惫，但是感觉收获颇丰，不仅对很多新概念有了更深刻的了解，而且掌握了三个APP的使用方法，为今后的学习奠定了基础。
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