“清华MEM-G5”版本间的差异

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3代表组员来自三个不同院系,Plus代表3个方向的成员组成的团队形成合力,共同迎接极限学习挑战。太极图寓意不同学习背景、不同知识结构的成员融汇合一,(道生一、一生二、二生三、三生万物[1])
 
3代表组员来自三个不同院系,Plus代表3个方向的成员组成的团队形成合力,共同迎接极限学习挑战。太极图寓意不同学习背景、不同知识结构的成员融汇合一,(道生一、一生二、二生三、三生万物[1])
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===一、团队任务===
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===一、Aug-28===
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===二、Aug-29===
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2015年8月28日 (五) 05:34的版本

清华MEM2015-G5

成员构成

清华大学2015年MEM极限学习过程XLP项目第5组成员:

  陈 军、陆 欢、石宇飞、许 萌、王 伟、杨方亮

职责与分工:

  组长:杨方亮 负责汇报、统筹组织

  组员:许 萌 对外协调、新闻发言人

     陆 欢 市场营销

     石宇飞 技术支持、拍摄、记录等

     陈 军 技术支持

     王 伟 专利负责人

各组员在各自专业领域和专长范围内,提高团队战斗力。

团队标识:

200px

3代表组员来自三个不同院系,Plus代表3个方向的成员组成的团队形成合力,共同迎接极限学习挑战。太极图寓意不同学习背景、不同知识结构的成员融汇合一,(道生一、一生二、二生三、三生万物[1])


团队协作

一、团队任务

二、合作成果

个人成果

一、Aug-28

二、Aug-29

三、Aug-30

参考资料:

1.老子的《道德经》第四十二章

2.