===作业===
# (第八周上传到网络学堂，同学交换阅读，第九周讨论)量子物理的非定域性现象与数学中的对称与守恒原则，对于互联网与社会法律的分布式与去中心化设计思路有何关联？ *把Mathematica当作文书处理工具使用，将作业1.0的内容转换到Mathematica的格式中，并把一系列的计量过程，方程式与数据，用Mathematica展示。学会一些简单的Mathematica指令，并把各种计量的例题，用Mathematica的互动式绘图功能展现出来。 # 以每组7人以下的团队组织，将整个学期的所有内容，以数字出版的工具，整理成为一个基于范畴论的图形语言表达的结构。并配上文字与相应图片，排版成为一本PDF格式的手册。
作业1的第一阶段，在第八周上传到网络学堂，同学交换阅读，第九周讨论
作业1的第二阶段，把Mathematica当作文书处理工具使用，将作业1.0的内容转换到Mathematica的格式中，并把一系列的计量过程，方程式与数据，用Mathematica展示。学会一些简单的Mathematica指令，并把各种计量的例题，用Mathematica的互动式绘图功能展现出来。
===总结讨论（第16周）===
同学们以小组的单位，相互报告学习成果，并展示同学们所制作的电子出版物。