2016年4月6日 (三) 02:46的最后版本

参与XLP实战学习报告（二零一五年八月二十七日）

实战背景

有幸成为清华大学工程管理硕士2015级新生，在参与XLP挑战方的过程中可以更加深入的观察和体会其精髓，有利于建立网络化学习的认知基础，并且挑战方准许新生加入。

个人目标

对清华有更加全面而深刻的认识，体验并学会运用清华的思维逻辑来为人处事，迅速识别身边的有效资源并能高效的再配置。

个人改变

1、强化了逻辑顺序在个人意识中的重要，有助实现做正确的事及正确做事；

2、对协议有了新的认识，能够有意识的通过协议优化个人工作和生活中的方方面面；

3、学会使用Media WIKI、Teambition、创客星空等软件，建立了运用新技术的意识；

4、开始思考如何协调中心智慧和集群智慧的发挥；

5、开放思维，更加接纳跨学科研究的思想，走去禁锢。

成果简介

1、编写市场部宪章，通过宪章来明确市场规则，保障市场的正常运行；

2、编写市场交易清单及执行说明，引导任务方的交易行为，活跃交易市场；

3、编写各市场部类表单模版，表单的有效实施可以理顺交易流程，提高交易数据抓取和统计分析的效率；

4、在创客星空上发布多条学习记录，为群体学习行为分析提供数据支持；

5、基于XLP过程中出现的关键词上WIKI编写多条词条，方便XLP同学深化对该关键词的理解；

6、编写个人参与挑战方过程中的学习报告。

过程经历

1、懵懂阶段：通过挑战方各位成员的帮助开始加入到工作团队中，熟悉了XLP的大体环境，学习了WIKI、Teambition的使用，对XLP的目标还是懵懂，对架构更是知之甚少；

2、理解阶段：有幸聆听顾老师对XLP的介绍，特别是顾老师的逻辑模型，不仅目标清晰，整体运行框架一目了然，不禁在心里感叹高人；初步学习了董老师的新学习方法；

3、执行阶段：使用WIKI有了一定的产出并在迭代中进行优化；在集群智慧方面发现自己的不足也提高了在不确定环境下事务处理能力，并就整个过程做了深入思考；

顾老师、刘老师、董老师、卢老师、韩老师等等各位老师的精彩讲课开拓了我们的思维，对执行力的提高起了积极的促进作用，暂时没能参观实验室相信以后总会有机会。

准备内容

1、积极报名参加XLP挑战方

2、登陆中国知网等网站，搜集资料

3、运用互动百科、百度百科、搜狗百科等，搜集资料

4、参阅相关书籍，搜集资料

5、下载相关应用终端

6、请教学长学姐XLP经验

7、准备笔记本电脑、插线板等硬件。

资源调动

对学校总体资源情况认识不足，很多资源都无法配置，有效资源捕捉能力和调动能力有待进一提高。

参与XLP实战学习报告（二零一五年八月二十八日）

实战背景

XLP课程已经进行到第二天，挑战方和任务方都在进入状态的过程中，为建立适应网络化学习的认知基础而奋进

个人目标

作为挑战方引导任务方以最快的速度进入状态，并在过程中自我反思，体检并学会清华特有的学习组织方法与资源。

个人改变

1、强化了个人对逻辑模型的理解和应用；

2、提升了个人演讲能力及沟通能力，养成罗伯特议事规则的应用习惯；

3、学会了创客星空分析功能，并能很好的应用；

4、学习组织方法得到落实；

5、能够更好的识别各类资源并能优化配置相关资源。

成果简介

1、熟练应用罗伯特议事规则主持多次会议，提高了会议效率；

2、通过演讲和沟通帮助任务方明晰了对XLP的认知；

3、统计并分析了创客星空里各小组的学习记录，并形成统计图表；

4、在Teambition发布并提交了今天的各项任务；

5、基于XLP过程中出现的关键词上WIKI编写词条；创客星空之bloom

6、编写个人参与挑战方过程中的学习报告。

过程经历

1、听讲座：钱俊雯老师关于图书馆文献资源与服务讲座；强茂山老师关于项目管理的讲座

2、参加任务方互评会：作为市场代表买断两个小组的优势贡献点

3、参加挑战方会议：在互动中学习反思，开阔了思维，并能落地执行

4、按照顾学雍老师的任务安排给任务方三个大组分别演说和沟通

准备内容

1、登陆中国知网等网站、应用各类百科、参阅各类书籍，搜集资料

2、认真理解顾学雍老师等各位老师的演讲内容

3、积极参加各类会议

资源调动

清华师资、挑战方全体成员、任务方全体成员、网络资源、清华教室等

参与XLP实战学习报告（二零一五年八月二十九日）

实战背景

XLP课程第三天，挑战方和任务方都已进入状态，逐步建立起适应网络化学习的认知基础

个人目标

养成正确的逻辑模型习惯，体检并学会清华特有的学习组织方法与资源。

个人改变

1、在日常中，正确顺序的逻辑模型应用渐进为潜意识，逐步成为思维常态；

2、bloom等数据分析模型开始影响自己语句的表达，逻辑更加明晰；

3、进行拓展分析创客星空分析功能，并能结合实践进行评估；

4、学习组织方法对日常行为影响继续加深；

5、能够更好的识别各类资源并能优化配置相关资源。

成果简介

1、统计并分析了创客星空里各小组的学习记录，针对数据进行评估；

2、演讲PPT的准备演练

3、基于XLP过程中出现的关键词上WIKI编写词条；

4、编写个人参与挑战方过程中的学习报告。

过程经历

1、听讲座：帅天龙老师关于群体学习及法律相关知识讲座；

2、两次参加任务方汇报会：对汇报结果进行个人分析评估；

3、在董王骊老师的带领下讨论研究数据分析模型；

4、应用BLOOM提取学习记录，分析数据，评估各小组学习现状

准备内容

1、登陆中国知网等网站、应用各类百科、参阅各类书籍，搜集资料

2、认真理解顾学雍老师等各位老师的演讲内容

3、和董王骊老师约定小范围研讨会

4、参加各小组汇报会

资源调动

清华师资、挑战方全体成员、任务方全体成员、网络资源、清华教室、外部师资、各类开元软件等

参与XLP实战学习报告（二零一五年八月三十日）

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背景及目标

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效果秀

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产品展示

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词条展示

1、Bloom认知目标新分类

2、创客星空之bloom

3、Kolb学习循环周期

4、维基百科

5、认知理论

6、产业集群

版权说明：文件:16.png刘瑞超 3.0 中国大陆 (CC BY 3.0 CN)