==<center>一、概况</center>==
参观学习如下一、讲座:工业工程系物流系统实验室、驾驶安全与人机系统仿真实验室、行为模拟联合实验室；参观环境学院环境生物实验室、国家环境保护环境微生物利用与安全控制重点实验室、大气污染与控制实验室1.===<center>二、内容</center>===顾老师介绍本次课程内容与XLP的认知基础假设;2.刘大成老师对MEM教育中心发展介绍;3.卢教授讲座《认识清华生态，开始新的学习》;
二、参观学习:1.工业工程系物流系统实验室2.驾驶安全与人机系统仿真实验室、行为模拟联合实验室；3.环境学院环境生物实验室4.国家环境保护环境微生物利用与安全控制重点实验室5.大气污染与控制实验室.====一、工业工程系物流系统==<center>二、内容</center>==
====二、工业工程系驾驶安全与人机仿真技术=一、工业工程系物流系统===物流系统实验室主要用于培养学生运用所学运筹学知识和一系列建模仿真手段，对复杂的物流系统进行设施规划、设计、过程优化、以及流程管理的实际能力。[[File:IMG_20150827_134909.jpg|600px]]
====三、现代环境监测技术=二、工业工程系驾驶安全与人机仿真技术===人因工程方面的实验室，其中安全驾驶实验等关键都是要通过采集可量化的人体变量，从而分析环境对人的影响程度.[[File:IMG_20150827_135241.jpg|600px]]
===三、现代环境监测技术===环境监测微纳技术释义图[[File:IMG_20150827_143058.jpg|600px]] ===四、再生水安全保障技术===水体净化催化剂样品[[File:IMG_20150827_150747.jpg|600px]] ===五、固定源氮氧化物控制技术===大气控制与污染实验室[[File:IMG_20150827_150925.jpg|600px]] ==<center>三、效果总结</center>==1.读MEM有了明确的路径,目标更清晰. 2.读书寻求内心的感动,精神财富无价. 3.自我认知的方法论和自我认知的意义,找到提升自我的方法. 4.熵增的无序,进化论从低级到高级,貌似冲突的两个理论,量子理论、基础协议也许能打开认识世界的新格局.
====五、固定源氮氧化物控制技术====
===<center>三、总结</center>===
参观
='''<center>宋东来学习报告<二></center>'''=
XLP极限学习第二天
未完待续…… ==<center>一、概况</center>== 1.钱俊雯老师关于图书馆文献资源与管理的讲座 2.査建中教授认知讲座 3.校园探宝活动 ==<center>二、内容</center>== ===一、图书馆文献资源与管理的讲座===钱老师详细指导如何使用清华图书资源,并主要针对电子文献介绍三大文献数据库的使用现状及特色,为学位论文提供有效工具. ===二、査建中教授认知讲座===查建中教授有着丰富的人生阅历,并且分享给予年轻人最宝贵经验,提高我们的认知水平.[[File:IMG_20150828_170606.jpg|600px]] ===三、校园探宝活动===为了完成探宝活动,团队交易藏宝图,分配地点各个队员前往藏宝地点挖崛清华资源,达到对清华校园进行探索. ==<center>三、效果总结</center>== 从开始的混乱迷茫快节奏的学习，理解XLP的学习方法,开始梳理出逻辑框架,适应群体学习,完全投入到极限学习中来. =版权声明= [http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cn/ 署名-非商业性使用-禁止演绎 3.0 中国大陆 (CC BY-NC-ND 3.0 CN)] [[File:BYNCND.png | link=http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cn/ ]]