“2018——至今”版本间的差异

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2021年7月----2021年9月      在金工实习数字化双生课程中担任教师;在中国机器人及人工智能大赛中指导学生
 
2021年7月----2021年9月      在金工实习数字化双生课程中担任教师;在中国机器人及人工智能大赛中指导学生
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2021年9月16日 (四) 12:12的版本

  1. 2018

2018年1月----2018年5月 在智能硬件、大数据课程中担任教师,完成NAO机器人编程学习

2018年7月----2018年8月 在智能硬件、区块链、大数据暑期课程中担任助教。

2018年8月----2018年9月 在智能移动机器人课程中担任助教,协助完成NAO机器人编程学习

2018年9月----2018年10月 在中国机器人及人工智能大赛中指导学生

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2018年10月----2019年1月 在智能硬件、大数据、制造工程体验课程中完成AELOS机器人编程学习

  1. 2019

2019年2月----2019年6月 在智能硬件、大数据、制造工程体验、实验室探究课等课程中担任教师,完成AELOS机器人编程学习

2019年7月----2019年9月 在智能硬件、区块链、大数据暑期课程中担任助教。在智能移动机器人课程中担任助教,协助完成机器人编程学习

2019年9月----2020年1月 在智能硬件、大数据、制造工程体验、实验室探究课等课程中担任教师,完成AELOS机器人编程学习、数据库等工作;在中国机器人及人工智 能大赛中指导学生

  1. 2020

2020年2月----2020年6月 在智能硬件、大数据、制造工程体验、实验室探究课等课程中担任教师,完成AELOS机器人编程学习、数据库等工作

2020年7月----2020年9月 在金工实习3D打印课程中担任教师

2020年9月----2021年1月 在智能硬件、大数据、制造工程体验、制造工程实践课、个性化3D设计、实验室探究课等课程中担任教师,完成AELOS机器人编程学习、数据 库等工作;在中国机器人及人工智能大赛中指导学生

  1. 2021

2021年2月----2021年6月 在智能硬件、大数据、制造工程体验、制造工程实践课、个性化3D设计、实验室探究课等课程中担任教师,完成AELOS机器人编程学习、数据 库等工作;在中国机器人及人工智能大赛中指导学生

2021年7月----2021年9月 在金工实习数字化双生课程中担任教师;在中国机器人及人工智能大赛中指导学生

  1. 在行的开始
  2. 使用一个井号 (#)。
    1. 更多的井号表示
      1. 越来越深
      2. 的层次。
  3. 换行标记
    不会停止列表。
      1. 但是越级将产生一个空行。
  4. 空行
  1. 将结束列表并开始一个新的列表。

用任何其他字符在段首将停止列表。

# use "nowiki" tags to display a literal (#) at the beginning of a line without interpreting it as a numbered list.