=课程信息=
课程号：01510162 ;
课序号：91-99 ;
课程号：01510162“制造工程体验”课程定位为通识教育。首先强化课程思政，将劳动教育理念贯穿课程全过程，全方位引导学生树立正确的劳动观；其次，从技术领先性、系统完备性、模式灵活性、知识融入性、思维启发性、实践落地性等多个维度培养工程思维；还培养学生精益求精的工程素养、工匠精神和创新思维的全方位培养。学习成效：能够初步运用工程知识、技术和技能解决问题能力；通过现代学科工具理解广义工程技术活动能力；对于广义工程技术问题，能够初步理解设计系统、组装、调试与处理问题的能力；能够作为技术小组的一员有效发挥作用的团队协作能力；能够在技术和非技术环境下，可以应用书面、口头和图形化进行交流沟通和表达能力；具有正确辨别和使用技术文献的能力；具有对从事专业和道德责任的理解和承诺；能够具备对工程技术解决方案的影响有初步认识能力。“制造工程体验”是一门文化素质核心课。课程面向全校多个院系专业学生，以制造业全生命周期为教学内容载体，重视通识教育与专业教育相互融合，强化学生的团队意识和创新实践能力，培养学生精益求精的作风，实现对学生工程素养、工匠精神和创新思维的全方位培养。课程采用理论学习和教学实践环节相结合进行，包括理论部分、工程基础训练、项目训练和制造系统训练等教学环节：理论课以教师讲授为主，内容包括工程制造及文化的基本概念或者工程专业的体系及框架；工程基础训练、项目训练和制造系统训练以实验室实践为主，体验工程制造的基础知识和方法，体验工程综合制造过程及工程文化，部分学习内容需要学生分组讨论和合作方案进行。总之，课程重视实践问题的分析与解决，注重创新实践教育与专业教育紧密结合，基于训练中心先进的制造设备设施，给予学习者关于工程制造方面的一些通识教育的实践体验。
课序号：93主讲教师: 李双寿 姚启明 徐伟国 左晶 韦思健 杜平 杨建新 汤彬 周晋 林蔚然 彭世广 张秀海 王健美 王群 陈震 陈凯 陈远洋 刘怡 王国生 王德宇 高炬 金辉 罗勇 高党寻 黄吉才 周冰科 王龙兵 徐江波 王豫明 王佐 马运 王蓓蓓邢小颖 王春友 高建兴 陈开峰 赵萌 杨忠昌 梁迎春 张新 张余益 娄全庆 郭巍 章义松 马晓东 郭敏 姜炳岐 潘依依 孙明豪 舒宜彬 彭发忠 卓姿廷 任辉 鲁冰川 于丹阳 薛竹君
=主讲教师教学教案=
徐伟国 《制造工程体验》是一门面向人文社科理工学生，培养集价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的文化素质核心课。课程采用理论学习和教学实践环节相结合进行，包括理论部分、工程基础训练、项目训练和制造系统训练等教学环节：理论课以教师讲授为主，内容包括工程制造及文化的基本概念或者工程专业的体系及框架；工程基础训练、项目训练和制造系统训练以实验室实践为主，体验工程制造的基础知识和方法，体验工程综合制造过程及工程文化，部分学习内容需要学生分组讨论和合作方案进行。总之，课程重视实践问题的分析与解决，注重创新实践教育与专业教育紧密结合，基于训练中心先进的制造设备设施，给予学习者关于工程制造方面的一些通识教育的实践体验。
=CC07单元-合教教师=CC01教学教案(教师：周晋 负责人：罗勇)=='''CC01-智能物流车创意设计大挑战，基于全国大学生工程训练综合能力竞赛比赛项目(赛课结合)''' 为贯彻全国教育大会精神，落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）有关要求，进一步加强大学生实践能力和创新精神培养，提升大学生<br />工程实践能力、创新意识和团队合作能力，促进创新人才培养，展示北京市高校工程训练中心的科技创新实践成果，推动高校人才培养模式改革。<br /> 同时，训练中心为落实赛课结合的教学思路，本单元课程结合大学生工程训练综合能力竞赛（目前两年一次国赛，教育部高教司主办、教育部工程训练教学指导委员会举办），我们将从最基础<br />的智能硬件模块功能、基础编程、CAD设计(小车结构、机械臂设计)、激光加工（设计实现）、3D打印进行教学，以智能制造场景中的“智能物流机器人”和“全地形搬运小车（AGV）”项目为产品<br />驱动进行学生的综合能力培养，同时组织学生进行“工程文化知识”学习，培养学生的工程文化素养。<gallery>文件:CC01-1.JPG |说明1文件:CC01-2.JPG |说明2</gallery>
陈震、[[马晓东]]、章屹松、郭敏、王浩宇{| class="wikitable"|-! CC01!! 第1周!! 第2/9周 !! 第3/10周 !! 第4/11周 !! 第5/12周 !! 第6/13周 !! 第7/14周!! 第8/15周!! 第16周|- | 实验内容 || 概论及参观 || 课程概论及项目载体介绍 || || || || || || || |- | 实验设备 || 激光、3D打印 || 计算机 || 计算机 || 计算机 || 激光加工 || 3D打印 || Hololens设备 || 计算机 ||计算机 |- | 指导教师|| 罗勇 || || || || || || || || |-| 教室 || B558 || B242 || B242 || B242 || B132 || B242/B439 || B242/B439 || B242/B439 || B242/B439 |-| 单元容量 20人 || 4课时 || 4课时 || 4课时 || 4课时 || 4课时 ||4课时|| 4课时 || 4课时|| 4课时|} ===第1周===B634-2 概论和参观 ===第2/9周===B634-2 机械结构创意设计，CAD原型设计，行创意原型制作......... ===第3/10周===B242 激光切割、3D打印.... ===第4/11周===B242 编程基础入门... ===第5/12周===B242 AR/VR体验.... ===第6/13周===B242 硬件调试实践.... ===第7/14周===B242 程序编写.... ===第8/15周===B242 创意设计成果整理..... ===第16周===技术文档管理作业提交 ==CC02教学教案== ==CC03教学教案====CC04教学教案==
=CC07单元-安排=
{| class="wikitable"
|-
! CC07 CC04 !! IS05 第1周 !! IS04 第2/9周 !! IS06 第3/10周 !! IS03 第4/11周 !! 第5/12周 !! 第6/13周 !! 第7/14周!! 第8/15周!! 第16周
|-
| 智能技术应用 文创产品设计与制造|| 了解机器人技术（NAO机器人等等） 概论和参观|| 智能云平台[http://net.icenter.tsinghua.edu.cn/cloud （网络信息系统探秘）] 笔杆设计与制造（基体制作） || 智能硬件（智能路灯等） 笔杆设计与制造（图案制作） || 人工智能（[[智能音箱]]探究） 笔帽设计与制作 || 笔头设计与制作 || 堵头设计与制作 || 组装与表面处理 || 修配与表面处理 || 作业
|-
| 负责人 实验设备 || || 郭敏（B558） 数控车床|| 马晓东 BD222 五轴精雕 || 章屹松 B558 普通车床|| 陈震 B558 普通车床|| 普通车床|| 喷砂机/抛光机|| 喷砂机/抛光机|| ||
|-
| 教师 || 梁迎春/陈斌/王佐|| 梁迎春/陈斌/王佐 || 梁迎春/陈斌/王佐|| 梁迎春/陈斌/王佐 || 梁迎春/陈斌/王佐 || 梁迎春/陈斌/王佐|| 梁迎春/陈斌/王佐 || 梁迎春/陈斌/王佐 || |-| 教室 || BD202 || BD202 || BD202 || BD202 || BD202 || BD202 || BD202 || BD202 || BD202 |-| 单元容量 20人15人 || 4课时 || 4课时 || 4课时 || 4课时 || 4课时 || 8课时 4课时 || 8课时 4课时 || 8课时 4课时 || 8课时 4课时
|}
==CC05教学教案==
==CC06教学教案==
==CC07教学教案==
==学生笔记=CC07教学安排====2018秋季== {| class="wikitable"|-! CC01 !! 第1周 !! 第2/9周 !! 第3/10周 !! 第4/11周 !! 第5/12周 !! 第6/13周 !! 第7/14周!! 第8/15周!! 第16周|-| 智能技术应用 || 单元介绍 || 智能算法基础 || 了解[[机器人]]技术 || 网络信息系统探秘 || 智能硬件（智能路灯等） || 智能硬件（智能路灯等）|| 智能硬件 || 智能驾驶小车 || 作业|-| 实验设备 || [[数字化能力]]、 计算基础 || || [https://www.softbankrobotics.com/emea/en 软银机器人]、[http://www.lejurobot.com/cn/ 乐聚机器人] ||云平台、主机、电脑 || [http://net.icenter.tsinghua.edu.cn/cloud 智能云平台]|| [[树莓派]] || 4轮小车 || || |-| 教师 || [[陈震]] || [[周晋]] || [[郭敏]] || [[马晓东]] || [[章屹松]]\[[王浩宇]] || 刘娟蕾 || || || |-| 教室 || B558/B342 || B558 || B558 || B558 || B558 || B558 || BD222 || B558 || B558 |-| 单元容量 20人 || 4课时 || 4课时 || 4课时 || 4课时 || 4课时 || 4课时 || 4课时 || 4课时 || 4课时|}
[[CC07-机器人-学习日志]]==CC08教学教案==2017080416==CC09教学教案==这门工程课对我来说，是一个很大的挑战。我是因为系里要求每个学生都必须上一个基础理工认证课，因此我才选择这门课。其实，这也是我第一次上这种工程课，一开始我真的不太懂老师在说什么，尤其是对我一个学美术专业的学生，但我最后至少得到一些新的知识。==CC10教学教案==我们在课程的前两周体验到智能机器人的操控。机器人的行为动作主要是由全身的十六个舵机控制，通过串口将机器人与电脑相连。电脑通过特定的软件可以获取各个舵机的角度状态，精确地调节舵机来实现某个动作，并可以将每个动作的舵机的状态记录下来，方便机器人完成动作的组合。除此之外，在老师指导和刚认识理工科同学们之下，我渐渐掌握了如何去给机器人设计动作，甚至添加音乐，控制它移动等等，为很可爱的AELOS机器人设计好他动作的程序。==CC11教学教案==我们团队从头到尾都很顺利，当然不是因为我，而大部分是我旁边很聪明的电子系同学为我们完成了任务，做出一个既有趣又顺利的编程。我觉得这次改变一个机器人只是我对科技发展的第一层的认识，虽然我是一个电脑白痴，但我希望可以从此基础上拓宽自己对科技的知识，更希望可以让自己突破对科技或者是电脑的畏惧！==CC12教学教案====CC13教学教案====CC02教学教案====CC14教学教案====CC15教学教案====CC16教学教案====CC17教学教案==