“个性化3D设计与实现”版本间的差异

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子单元1(智能声控音箱)=
 
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=版权申明=
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CC [https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cn/ BY-NC-ND]
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=课程信息=
 
=课程信息=
 
课程名: 个性化3D设计与实现
 
课程名: 个性化3D设计与实现
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=教学负责人=
 
=教学负责人=
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*周一:[[杜平]],助教 [[张伟亮]]
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*周二:汤彬
  
汤彬
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==学生列表==
 
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*[[周一个性化3D2020春]]
=智能硬件单元=
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*[[周二个性化3D2020春]]
负责人: 陈震
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分工:马晓东(子单元1)、章屹松(子单元2)、闫泽禹(子单元3)
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==子单元1(智能声控音箱)===
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智能声控音箱
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工作原理介绍
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系统设计
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安装调试
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实景测试
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后续创意
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=课程内容=
  
==子单元2 声控节奏灯的制作==
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3D打印的设计体验
  
教学目的
+
3D打印与智能硬件
  
通过动手环节,让学生有感性认识,体会智能硬件的实现方法。拓展智能硬件和3D打印结合的思路。
+
3D逆向工程
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教学安排
+
  
制作一声控节奏灯。
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3D打印的个性化设计
LED灯会随声音节奏和大小的变化,呈现出不同的明亮度。
+
  
第一步:老师讲解演示任务,所用到的器件  (5mins)
+
3D蜡模打印体验,熔融挤压
  
第二步: 学生按照实验的电路图,利用提供的器材完成电路图的搭建。 (15-20mins)
+
(1)三维设计与精密铸造;(2)智能硬件;(3)3D打印机拆装
  
第三步: 学生验证。(5mins)
+
=智能硬件-实践单元=
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+
实验器材和元器件
+
  
面包板一块 (8.5cmx5.5cm)
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实践单元负责人:陈震
声敏传感器 x1
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红色LED  x  5
+
电阻(1/4w):
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4.7k  x1
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10k  x1
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1M    x1
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电容(耐压16v)
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47uf  x1
+
1uf  x1
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三极管
+
9014  x2
+
  
3v电池盒  x1
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[[个性化3D设计与实现-智能硬件-实践单元]]
5号电池  x2
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杜邦线(公对公)  x10根
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==子单元3 环境光传感器的使用==
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=智能硬件-教学计划=
* 教学目的
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通过动手实践,使学生对传感器的原理,工作方式及如何与智能硬件板的结合有一个初步的了解。<br>
 
* 教学安排
 
  
制作一个基于智能硬件板的环境光传感器的监测仪,可以在电脑上显示出环境光的变化<br>
+
[[个性化3D设计与实现-智能硬件-2019秋]]
第一步:老师讲解任务及所用的器材<br>
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第二步:学生动手配置智能硬件板及安装传感器,调试程序<br>
+
第三步:学生改变实验条件,并对实验结果进行观察<br>
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* 实验器材和元器件
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PYNQ开发板x1,装有PYNQ系统的SD卡x1,Pmod ALS传感器x1,网线x1,USB充电线x1,电脑x1,电脑上Google Chrome浏览器x1<br>
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[[个性化3D设计与实现-智能硬件-2019春]]

2020年2月11日 (二) 08:35的最后版本

版权申明

CC BY-NC-ND

课程信息

课程名: 个性化3D设计与实现

课程号: 01510292

课序号: 90

教学负责人

学生列表

课程内容

3D打印的设计体验

3D打印与智能硬件

3D逆向工程

3D打印的个性化设计

3D蜡模打印体验,熔融挤压

(1)三维设计与精密铸造;(2)智能硬件;(3)3D打印机拆装

智能硬件-实践单元

实践单元负责人:陈震

个性化3D设计与实现-智能硬件-实践单元

智能硬件-教学计划

个性化3D设计与实现-智能硬件-2019秋

个性化3D设计与实现-智能硬件-2019春