“Bloom学习行为分类”版本间的差异
来自iCenter Wiki
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| − | =记忆= | + | =什么是详细学习过程记录= |
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对概念、公式、方法、流程等知识点的记忆，能复述、默写学过的知识。 | 对概念、公式、方法、流程等知识点的记忆，能复述、默写学过的知识。 | ||
| − | =理解= | + | ==理解== |
对概念、方法、流程等知识点的理解、能用自己的语言和方式表达、表现学过的知识。 | 对概念、方法、流程等知识点的理解、能用自己的语言和方式表达、表现学过的知识。 | ||
| − | =应用= | + | ==应用== |
能用学过的知识解决陌生的问题。 | 能用学过的知识解决陌生的问题。 | ||
| − | =分析= | + | ==分析== |
能对所学的知识进行分析，将内容和模式分离，能将事实同推论（计算结果、推理结果等）进行区分和归类。 | 能对所学的知识进行分析，将内容和模式分离，能将事实同推论（计算结果、推理结果等）进行区分和归类。 | ||
| − | =评估= | + | ==评估== |
对不同的结果（输出、结论等）进行评估和正确的选择。 | 对不同的结果（输出、结论等）进行评估和正确的选择。 | ||
| − | =创造= | + | ==创造== |
从相关学科的各种现象（数据）中总结和建立出新的模式（公式、范式等）或解决问题的流程。 | 从相关学科的各种现象（数据）中总结和建立出新的模式（公式、范式等）或解决问题的流程。 | ||
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| + | =为什么要记录详细学习过程= | ||
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| + | ==人类已经进入全纪录时代，顺者昌、逆者亡。== | ||
| + | ==记录自己的行为本身是自我认知最佳表现形式。== | ||
| + | ==记录详细学习行为是对自己学习行为的反思和结构化整理，有助于学习者对知识的记忆和理解。== | ||
2015年8月27日 (四) 17:11的版本
目录
什么是详细学习过程记录
记忆
对概念、公式、方法、流程等知识点的记忆，能复述、默写学过的知识。
理解
对概念、方法、流程等知识点的理解、能用自己的语言和方式表达、表现学过的知识。
应用
能用学过的知识解决陌生的问题。
分析
能对所学的知识进行分析，将内容和模式分离，能将事实同推论（计算结果、推理结果等）进行区分和归类。
评估
对不同的结果（输出、结论等）进行评估和正确的选择。
创造
从相关学科的各种现象（数据）中总结和建立出新的模式（公式、范式等）或解决问题的流程。
