“工业系统基础”版本间的差异

来自iCenter Wiki
跳转至: 导航搜索
(以“=课程性质= 课程定位为文化素质教育核心基础课程,主要面向大文科和理科等非工科本科生,属于文科生必修课。课程类型为...”为内容创建页面)
 
案例单元
 
(4位用户的34个中间修订版本未显示)
第1行: 第1行:
=课程性质=
+
='''课程性质'''=
课程定位为文化素质教育核心基础课程,主要面向大文科和理科等非工科本科生,属于文科生必修课。课程类型为理论+实践类课程,采取大班上课+小班研讨的教学组织模式。
+
课程定位为文化素质教育核心基础课程,主要面向大文科和理科等非工科本科生,属于文科生必修课。
=教学目标=
+
 
 +
课程类型为理论+实践类课程,采取大班上课+小班研讨的教学组织模式。
 +
 
 +
 
 +
='''课程编号'''=
 +
11510023
 +
 
 +
='''教师团队'''=
 +
===主讲教师===
 +
汤彬
 +
===讲座教师===
 +
程刚,鲍鸥,刘新,李双寿,石磊
 +
===小班教师===
 +
陈凯,罗勇,章鹏飞,张秀海,杜平,王德宇,金晖,周玥,邵竞尧,高党寻,徐江波,马运,邢小颖,陈震,章屹松,马晓东,高英,王国生,王群,刘娟蕾
 +
='''教学目标'''=
 
通过名家导引、产业案例研讨和小组探究实践等形式展开探究式自主学习,有助于非工科学生接触工程实际、获得工业体验、感受工业文明、了解工程系统、熏陶工程思维,同时强化严谨的工作作风、逻辑思维和团队合作精神。
 
通过名家导引、产业案例研讨和小组探究实践等形式展开探究式自主学习,有助于非工科学生接触工程实际、获得工业体验、感受工业文明、了解工程系统、熏陶工程思维,同时强化严谨的工作作风、逻辑思维和团队合作精神。
=课程简介=
+
 
 +
 
 +
='''课程简介'''=
 
课程总体框架确定为“工程思维、实践本位、人文视角”。
 
课程总体框架确定为“工程思维、实践本位、人文视角”。
  
 
本课程以名家讲述产业系统为导引,以系统科学的基本定律为线索,以学生团队形式参与工程实践为载体展开内容,通过理论与实践相结合,使学生体验工程实践,了解工程系统,强化工程思维,感受工业文明。
 
本课程以名家讲述产业系统为导引,以系统科学的基本定律为线索,以学生团队形式参与工程实践为载体展开内容,通过理论与实践相结合,使学生体验工程实践,了解工程系统,强化工程思维,感受工业文明。
  
课程为3学分(课内48学时课外96学时),分三个阶段进行,第一阶段:名家讲座,了解产业系统,提高工程认识;第二阶段:剖析产业案例,了解系统工程思维;第三阶段:开展团队小组研讨,实践工程项目。
+
课程为3学分(课内48学时课外96学时),分三个阶段进行:
=教学内容=
+
 
#名家讲座(课内15学时,课外15学时)
+
第一阶段:名家讲座,了解产业系统,提高工程认识;
##工业化使命和清华文化的生成-人文学院程刚(2学时)
+
 
##通识教育视角看工程教育-数学系白峰杉(3学时)
+
第二阶段:剖析产业案例,了解系统工程思维;
##工业产品与艺术设计-美术学院刘新(2学时)
+
 
##工程哲学与工程思维-社科学院鲍鸥(3学时)
+
第三阶段:开展团队小组研讨,实践工程项目。
##工业生态学与工程伦理-环境系石磊(2学时)
+
 
#::注:每次课后有阅读要求,课上2-3学时/次,课下2-3学时/次,共5次
+
 
#剖析产业案例,了解系统工程思维(课内18学时,课外18学时)
+
='''教学内容'''=
##能源工业:重点理解系统观之整体优化律
+
 
##材料工业:重点理解系统观之结构质变律
+
[[工业系统基础_教学内容]]
##化学工业:重点理解系统观之层次转化律
+
 
##制造业: 重点理解系统观之差异协同律(现场参观长安汽车基地)
+
 
##高新技术产业与新兴战略性产业:重点理解系统观之自组织涌现律
+
='''教学具体安排'''=
##建筑业: 兼论生产与文化的关系
+
 
#::注:每次课后有阅读要求,课内3学时/次,课外3学时/次,共6次。
+
[[工业系统基础_教学安排]]
#开展团队研讨,实践工程项目(课内15学时加课外50学时)
+
 
#:团队每组8-10人,围绕主题实践并升华产业认识,每组配1名指导教师。教学方式包含教师讲解,学生亲身体验实践,小组主题讨论,教师辅导,实践验证等教学环节。每组分两个主题方向,每个小组方向4-5人。
+
 
 +
='''案例单元'''=
 +
*[[大规模智能化定制]]
 +
*[[3D打印-精致制造业]]
 +
*[[智能制造系统沙盘案例单元|沙盘点兵]]
 +
*[[天工开物,道技合一]]
 +
*[[穿越六千年的铸造文明]]
 +
*[[工概课-最强大脑案例|最强大脑]]
 +
*[[强国的基石-制造业]]
 +
*[[站在机器人之上的国家]]

2019年1月11日 (五) 02:07的最后版本

课程性质

课程定位为文化素质教育核心基础课程,主要面向大文科和理科等非工科本科生,属于文科生必修课。

课程类型为理论+实践类课程,采取大班上课+小班研讨的教学组织模式。


课程编号

11510023

教师团队

主讲教师

汤彬

讲座教师

程刚,鲍鸥,刘新,李双寿,石磊

小班教师

陈凯,罗勇,章鹏飞,张秀海,杜平,王德宇,金晖,周玥,邵竞尧,高党寻,徐江波,马运,邢小颖,陈震,章屹松,马晓东,高英,王国生,王群,刘娟蕾

教学目标

通过名家导引、产业案例研讨和小组探究实践等形式展开探究式自主学习,有助于非工科学生接触工程实际、获得工业体验、感受工业文明、了解工程系统、熏陶工程思维,同时强化严谨的工作作风、逻辑思维和团队合作精神。


课程简介

课程总体框架确定为“工程思维、实践本位、人文视角”。

本课程以名家讲述产业系统为导引,以系统科学的基本定律为线索,以学生团队形式参与工程实践为载体展开内容,通过理论与实践相结合,使学生体验工程实践,了解工程系统,强化工程思维,感受工业文明。

课程为3学分(课内48学时课外96学时),分三个阶段进行:

第一阶段:名家讲座,了解产业系统,提高工程认识;

第二阶段:剖析产业案例,了解系统工程思维;

第三阶段:开展团队小组研讨,实践工程项目。


教学内容

工业系统基础_教学内容


教学具体安排

工业系统基础_教学安排


案例单元