==测量假定（量子态叠加原理，本征值概率与平均值假定）==
*不预设学生的学习状态，由实际的学习现场行为数据测定行为特征。不预设学生的学习状态，由实际的学习现场行为数据测定行为特征。引自[[顾学雍学习报告]]
本次学习过程会在各面向，得到多次测量的结果，而整体学习的评价，将基于多次测量与多种评价指标的叠加计算。
==薛定谔方程==
*学习行为是一种动态的过程，其结果取决与过程中每时每刻的付出努力的积累。每时每刻的纪录，在本次活动中的密度可由多种网络化的数据采集工具，增加对学习行为轨迹的测量精度。