“2016年跨学科系统集成设计挑战-B组学习报告-2016.01.18”版本间的差异
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| + | *每人介绍半分钟：我是谁，我对四天的期待，我当下的心情 | ||
| + | *挑战方各部门负责人自我介绍，对自己部门进行介绍，并说明各自的协议、规章文件在什么地方，并要求学生在下午提出修整提案；介绍各小组的计分组 | ||
| + | *【进行身份认证】根据模板建立团队、个人wiki主页（团队逻辑模型、职务分配 | ||
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| + | *[[3D全息投影技术研发]]装置完成 | ||
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| + | ==微电影== | ||
| + | *剧本：脚本讨论[[2016年跨学科系统集成设计挑战-B组故事（塑料版）]] | ||
| + | *拍摄地点：无 | ||
| + | *拍摄人员：无 | ||
| + | *拍摄器材：无 | ||
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| + | *预算表：[[2016年跨学科系统集成设计挑战-B组-《预算方案》版本一]] | ||
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| + | ==当天小组进程== | ||
| + | ===Cloud-Mind宪章=== | ||
| + | [[2016年跨学科系统集成设计挑战-Cloud-Mind宪章]] | ||
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| + | ===XlP修改=== | ||
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| + | ===宪章=== | ||
| + | #专利局不能申请专利 | ||
| + | #法院应引入对法院的检查机制，法院人员的确定因有任务方参与，而不能由挑战方单方确定。 | ||
2016年4月6日 (三) 03:13的最后版本
目录
报告基本内容
- 时间：16.01.18下午7：07
- 地点：XLP教室
当天学习流程
上午
- 击鼓热身
- 每人介绍半分钟：我是谁，我对四天的期待，我当下的心情
- 挑战方各部门负责人自我介绍，对自己部门进行介绍，并说明各自的协议、规章文件在什么地方，并要求学生在下午提出修整提案；介绍各小组的计分组
- 【进行身份认证】根据模板建立团队、个人wiki主页（团队逻辑模型、职务分配
下午
- 击鼓热身
- 规定动作：各小组按照教程组装一个小车
- 说明自己团队所研发产品的结构和特点
- 顾老师对所有学生整体表现做评价，对明天的任务提出要求
当天小组进程
沙盘
- 3D全息投影技术研发装置完成
微电影
- 剧本：脚本讨论2016年跨学科系统集成设计挑战-B组故事（塑料版）
- 拍摄地点：无
- 拍摄人员：无
- 拍摄器材：无
预算方案
当天小组进程
Cloud-Mind宪章
XlP修改
宪章
- 专利局不能申请专利
- 法院应引入对法院的检查机制，法院人员的确定因有任务方参与，而不能由挑战方单方确定。
