“2016跨学科系统集成设计挑战个人学习报告-2016.01.18-邓亚强”版本间的差异

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个人工作与学习感想
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==个人工作与学习感想==
 
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===个人工作===
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在本次XLP极限学习过程中,我担任小组内部的财务总监以及计分员。由于计分现行的规则是晚上有小组记分员核实计分组的计分内容,今日我的主要工作是完成对于财务的管理:对于小组在市场部购买的商品支付相应价格,并编写当日的现金流量表,并导出交易记录,在wiki上做出公示。
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===学习感想===
  
 
==参考文献==
 
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2016年1月18日 (一) 15:25的版本

题目:XLP初体验

关键词

XLP 逻辑模型 CLOUDMIND 灵活重组

正文

2016年1月18日,跨学科系统集成设计挑战课在清华大学李兆基科技大楼拉开序幕,来自不同院系的21名学生开始了第一天的极限学习过程。在第一天内,同学们了解了整个课程的运作模式,熟悉了课程中的基本概念,为接下来的几天挑战过程打下了基础。

关键人物

任课教师:顾学雍

主持人:连晓刚

其他教师:韩峰 李敢 汪马

小组成员:侯煜欣陈诺邓亚强楚悦晨廖俊豪姜越琪刘浩

关键技术

  • 非洲鼓
  • 树莓派
  • 智能小车
  • 触摸屏
  • 追踪摄像头

关键组织机构或制度

  1. 主办方:清华大学基础工业训练中心
  2. 树莓派:北京瑞曦科技有限公司
  3. 非洲鼓:星聆相约
  4. 智能小车:北京啃萝卜信息技术有限公司
  5. 支教项目:上海真爱梦想基金会

宏观、介观、微观

宏观:本次课程是基于大数据和开源运动的尝试,同时也是对于超越学科认知基础课程中CLOUDMIND理论的实践。

介观:小组内部尝试使用罗伯特议事规则组织了两次小组会议

微观:

  1. 经过挑战方的带领,掌握了相关理论基础,熟悉了操作细则
  2. 编写toyhouse个人学习报告
  3. 对操作中的章程提出修改意见

个人工作与学习感想

个人工作

在本次XLP极限学习过程中,我担任小组内部的财务总监以及计分员。由于计分现行的规则是晚上有小组记分员核实计分组的计分内容,今日我的主要工作是完成对于财务的管理:对于小组在市场部购买的商品支付相应价格,并编写当日的现金流量表,并导出交易记录,在wiki上做出公示。

学习感想

参考文献