“2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.18-廖俊豪”版本间的差异
来自iCenter Wiki
（→正文） |
小 （7个版本：all） |
||
| （1位用户的4个中间修订版本未显示） | |||
| 第7行： | 第7行： | ||
[[树莓派]] | [[树莓派]] | ||
==正文== | ==正文== | ||
| + | ===群体学习=== | ||
今天一天在i-center的学习体认最深的就是群体学习的智慧。 | 今天一天在i-center的学习体认最深的就是群体学习的智慧。 | ||
| 第18行： | 第19行： | ||
(鸟群在飞行中排列出复杂的图形) | (鸟群在飞行中排列出复杂的图形) | ||
| + | |||
| + | 在下午的实际操作中，我也体验到了真正的群体学习；在短短一个小时间内，我们快速分工合作，在此之间各个不同的任务之间发生了交叉；负责小车制作同学与负责预算清单制作的同学开始发生关联；要求预算清单者提供财务咨询；而预算清单制作的同学无师自通学会了与市场部讲价；而小车的组装则采用了模块化的方式。 | ||
| + | ===技术介绍=== | ||
| + | 课程为我们提供了大量的素材，树莓派的应用； | ||
| + | |||
| + | 小车制作等方面的介绍为我打开了群体合作流程的大门。 | ||
==参考文献== | ==参考文献== | ||
| − | *[1] | + | *[1]wiki词条：[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%BE%A4%E4%BD%93%E6%99%BA%E8%83%BD 群体智能] |
| − | *[2] | + | *[2] 图片来源：http://blog.renren.com/share/225096770/2937120397 |
2016年4月6日 (三) 03:12的最后版本
2016年跨学科系统集成设计挑战初体验
关键词
关键人物
关键技术
正文
群体学习
今天一天在i-center的学习体认最深的就是群体学习的智慧。
在上、下午上课伊始，在李敢老师的带领下参与了热身活动，在一次次团体的鼓掌与击鼓之中，感受到了一个无言的群体意识的存在。
至于什么是群体的智慧，在韩锋老师的介绍下我有了一点体会；它指的是无智能或者仅具有相对简单智能的主体通过合作表现出更高智能行为的特性;
当一群个体相互合作或竞争时，一些以前不存在于任何单独个体的智慧和行为会很快出现。在击鼓中，简单的集体拍鼓动作，却产生了颇具美感的节奏，让大家的情绪明显一振。
(鸟群在飞行中排列出复杂的图形)
在下午的实际操作中，我也体验到了真正的群体学习；在短短一个小时间内，我们快速分工合作，在此之间各个不同的任务之间发生了交叉；负责小车制作同学与负责预算清单制作的同学开始发生关联；要求预算清单者提供财务咨询；而预算清单制作的同学无师自通学会了与市场部讲价；而小车的组装则采用了模块化的方式。
技术介绍
课程为我们提供了大量的素材，树莓派的应用；
小车制作等方面的介绍为我打开了群体合作流程的大门。
参考文献
- [1]wiki词条：群体智能
- [2] 图片来源：http://blog.renren.com/share/225096770/2937120397
