但是在交流过程中仍然存在许多问题。
===关键词===
===本文===
[[2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.1819-石鑫]]==高效行进第三日==在经历第二日的重组之后，第三日的学习效率得到提高。
清华附中小组也加入了课程，为课堂学习带来新的体验。===董王骊讲演关键词===沙盘与学习。 1.4号引入熔断机制（考察美国并复制）。 然而两天内熔断了4次，导致“熔断机制被熔断”。 没有做沙盘预演！
===沙盘的命名空间本文======沙盘的意义======沙盘的应用======沙盘的沟通===在最坏与最好之间。 沙盘如果有智能，那么他们有罪吗？ 隐喻来领导未来学习 但注意，隐喻也可能误导我们。 现在学习的重心，应当是学会使用并适应隐喻。 总结：沙盒的核心是人，受四力约束，不能只考虑技术实现[[2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.20-石鑫]]