“讨论:2016年跨学科系统集成设计挑战-B组故事(塑料版)”版本间的差异
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(Created page with "#在未征得小组意见之前,暂且在讨论区阐述一下对本组负责的故事背景的编排。 #有如下几点需要说明: ##编写原则:体现择优率、...") |
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##编写理念:体现众学以及交互共享的交流过程。 | ##编写理念:体现众学以及交互共享的交流过程。 | ||
##着力点:打破物理隔阂、观念隔阂、制度隔阂 | ##着力点:打破物理隔阂、观念隔阂、制度隔阂 | ||
− | ## | + | ##负责部分:在第一组原有的故事架构下,为其搭建故事发生的舞台(背景设定)。 |
+ | ##编写依据:原本发生在T与小女孩之间的故事只是个像。我们认为推动两个不同世界的交融乃是一种变革,而变革的发生需要推动力。这种推动力需要由群像来推动,即群体意识的觉醒。由于T和小女孩都不是英雄史诗般的人物,所以我们更希望两个人之间的故事作为整个社会发展的一个缩影来展现。而背景的部分要触及双线世界内在矛盾的根源。因此变革是发生在一切人之间的,一切T与小女孩之间的。而男女主人公只是诸多主线中的重要一支。 | ||
+ | ##此外:任何一个故事都需要有开端、发展、高潮和结局,这是增加可读性的关键要素。我们会尽量在背景设定上增强可读性,适当设置一些悬念感。 |
2016年1月16日 (六) 19:31的版本
- 在未征得小组意见之前,暂且在讨论区阐述一下对本组负责的故事背景的编排。
- 有如下几点需要说明:
- 编写原则:体现择优率、组合率、成长率。
- 涵盖内容:尽量包括法律、规则、市场、科技四个方面的技术革新与融合。
- 编写理念:体现众学以及交互共享的交流过程。
- 着力点:打破物理隔阂、观念隔阂、制度隔阂
- 负责部分:在第一组原有的故事架构下,为其搭建故事发生的舞台(背景设定)。
- 编写依据:原本发生在T与小女孩之间的故事只是个像。我们认为推动两个不同世界的交融乃是一种变革,而变革的发生需要推动力。这种推动力需要由群像来推动,即群体意识的觉醒。由于T和小女孩都不是英雄史诗般的人物,所以我们更希望两个人之间的故事作为整个社会发展的一个缩影来展现。而背景的部分要触及双线世界内在矛盾的根源。因此变革是发生在一切人之间的,一切T与小女孩之间的。而男女主人公只是诸多主线中的重要一支。
- 此外:任何一个故事都需要有开端、发展、高潮和结局,这是增加可读性的关键要素。我们会尽量在背景设定上增强可读性,适当设置一些悬念感。