“2016年跨学科系统集成设计挑战-小组间讨论记录”版本间的差异

2016年4月6日 (三) 03:12的最后版本

20160116

参与者：

A组、C组、B组

内容：故事大背景修订

集体学习三个定律：

直接证据择优律

成长率 这个模式被两个以上的学校使用都成功了，不成功找到哪个元素会阻止它的成长。故事的内容要有成长性 通过虚拟现实 当在整个环境中系统不具有可替换的原部件时，新的技术可以不断注入

组合率 所有的元器件之所以能告诉成长，变成数据被择优，是因为其有一些标准的、透明的协议，市场交换协议、法院（解决各种冲突）、媒体协议、技术协议、这些协议可以和新的东西组合。每个人都有一个磨合的过程

故事要反映这三个概念

框架 从物理隔阂、观念隔阂、制度隔阂方面展现两个世界的不同与相互影响