*对于学习报告中的项目？
关于我们每个小组学习报告的研究课题，汪老师也说过，我们可以一直研究下去，办沙龙或者读书会一类的。我非常赞同这个想法。我一直是不相信流水线式的成果出产的，一个项目从研发到成熟我觉得需要很长的周期，花费很多的精力来打磨，所以一个学期的课很不过瘾。我觉得顾老师的课如果彻底做下去，周期至少是两年。所以，一个好的课题必须要延续下去才会真正使其价值最大化，而不是永远停留在纸面报告上的构想。所以我觉得这门课程虽然结束了，但是研究还是要持续下去。比如最后可能有几个项目的可操作性以及研究价值很高的，可以留下来。然后项目的负责人可以按照自愿原则再次招募一些愿意加入项目的同学。之后可以申报srt或者依托ICenter的资源建立项目组，继续研究。甚至老师也可以用一些典例作为教学案例等等。希望这些idea可以继续存留下去、完善下去。也希望与这门课程的每个同学和老师建立起来的羁绊能够一直保持下去。
===最后对于Cloud对于Cloud-Mind项目的一些想法===
*Cloud-Mind是第二组的孩子，我们非常希望她能够茁壮成长。如果说现在她只是处在雏形阶段，或者说幼年期。那么未来我们的目标就是让她长大成人，然后可以为其他项目提供方法论上的参照。
*在我心目中，Cloud-Mind不是一个具体的决策流程，也不是一个什么系统。她代表的是一种思维——一种Mind不是一个具体的决策流程，也不是一个什么系统。她代表的是一种思维——一种交流沟通、互动学习的思维。尽管Cloud-Mind的设计初衷是完善民主决策方式，但是我反而觉得在其他领域Cloud-Mind更具有实际的价值。比如说建立知识共享系统、规则制定系统、改良现有的数据库模式等等，这些都是新大陆，值得通过cloud-mind这艘夜航船去探索发现。*接下来的打算是一方面大胆构想未来Cloud-Mind可能实现的技术跨越（比如之前提到了“裸眼摄影”），另一方面是把现有的cloud-mind的想法整理成更加系统化的理念，然后充实这个系统。我希望能够有一个现时的框架作为依托，比如说以wiki为基础做一些改良，或者寻找其他的DAS平台，更多地吸纳一些区块链的思维等等。*虽然Cloud-Mind的诞生多少带有一些无心插柳柳成荫的意味，但是现在我们对未来Cloud-mind的发展很乐观，无论她可以走到何种地步，这种探索对于我们来说都具有无与伦比的意义。