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===极限学习=== | ===极限学习=== | ||
对顾老师的极限学习有了初步的认识，根据自己的初步认识做了一个词条[[极限学习]],打算随着学习的深入，逐渐完善该词条。 | 对顾老师的极限学习有了初步的认识，根据自己的初步认识做了一个词条[[极限学习]],打算随着学习的深入，逐渐完善该词条。 | ||
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| + | 吴教授都70多岁了，还亲自给学生讲课，特别关心学生，体现了清华人的一种无私的精神，让我们深受感动，这种精神很值得我们学习。 | ||
===实验室参观=== | ===实验室参观=== | ||
下午参观了自动化系的2个实验室和环境工程的2个实验室。 | 下午参观了自动化系的2个实验室和环境工程的2个实验室。 | ||
根据自己获取的知识，做了[[飞行管理系统仿真平台]]和[[机器人足球赛]]两个词条 | 根据自己获取的知识，做了[[飞行管理系统仿真平台]]和[[机器人足球赛]]两个词条 | ||
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===关于量子力学的演讲=== | ===关于量子力学的演讲=== | ||
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3.时间没有分配好，在写作业的时候，各个作业的时间没有分配均匀。<br> | 3.时间没有分配好，在写作业的时候，各个作业的时间没有分配均匀。<br> | ||
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1.不懂的地方积极做了请教和在网上学习，迅速提高了对问题的认知。<br> | 1.不懂的地方积极做了请教和在网上学习，迅速提高了对问题的认知。<br> | ||
2.团队合作很好，不同的组员取参观了不同的实验室，然后回来信息共享。<br> | 2.团队合作很好，不同的组员取参观了不同的实验室，然后回来信息共享。<br> | ||
| − | 思考： | + | ===思考：=== |
1.在明天的学习过程中，保持今天的优点，努力该掉今天的不足。<br> | 1.在明天的学习过程中，保持今天的优点，努力该掉今天的不足。<br> | ||
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想有时间的时候多看看量子力学方面的书。<br> | 想有时间的时候多看看量子力学方面的书。<br> | ||
| − | 四、参考文献 | + | ==四、参考文献== |
无。 | 无。 | ||
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2016年4月6日 (三) 02:42的最后版本
目录
学习报告
2015/08/27
上午：
顾老师的引导课
吴老师的真情演讲
下午：
学校安排参观自动化系，工业工程系，环境学院的7个实验室参观 学习了韩锋博士的《量子非定域性与群集智慧》演讲
一、概况
关于参观课：由于时间关系和个人爱好，选择了参观自动化系的飞行管理系统仿真平台，机器人实验室 和环境学院的现代环境监测技术,再生水安全保障技术,固定源氮氧化物控制技术5个实验室
二、详情实录
极限学习
对顾老师的极限学习有了初步的认识，根据自己的初步认识做了一个词条极限学习,打算随着学习的深入，逐渐完善该词条。
吴教授的演讲
吴教授都70多岁了，还亲自给学生讲课，特别关心学生，体现了清华人的一种无私的精神，让我们深受感动，这种精神很值得我们学习。
实验室参观
下午参观了自动化系的2个实验室和环境工程的2个实验室。 根据自己获取的知识，做了飞行管理系统仿真平台和机器人足球赛两个词条
下面是印象深刻的2个实验室的照片。
自动化系
环境工程系
关于量子力学的演讲
韩锋老师的量子力学演讲很震撼，刷新了我的认知界限，需要下来再补补这方面的知识。
三、总结与思考
通过今天的学习过程，发现了几点不足的地方。
1.没有及时的做笔记，虽然在参观或听讲的时候拍照了，但在后来回忆，使用的时候好多信息都忘记了。
2.没有提前做功课：关于WIKI的写作方法等，没有提前做功课，现用现学，导致浪费了一些时间。
3.时间没有分配好，在写作业的时候，各个作业的时间没有分配均匀。
好的地方：
1.不懂的地方积极做了请教和在网上学习，迅速提高了对问题的认知。
2.团队合作很好，不同的组员取参观了不同的实验室，然后回来信息共享。
思考：
1.在明天的学习过程中，保持今天的优点，努力该掉今天的不足。
另外，韩锋博士的报告对我产生了很大的震动。主要有2点。
1. 原来波粒二象性是有局限性的。
2. 原来量子力学可以有很大的应用范围。
想有时间的时候多看看量子力学方面的书。
四、参考文献
无。
