“2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.04-王伟真”版本间的差异
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和不同学校、不同专业、不同年龄段相处了半个月来，每个人所想的概念、每个人所带有的特质、每个人所占有的权力互相交错，也许是两条平行线，也许是两条无线趋近的线，总之总会有那么些许可能任意的两条线会彼此交横。人与人之间就应该主动认识与交流，达到更多相交的可能，使利益最大化。 | 和不同学校、不同专业、不同年龄段相处了半个月来，每个人所想的概念、每个人所带有的特质、每个人所占有的权力互相交错，也许是两条平行线，也许是两条无线趋近的线，总之总会有那么些许可能任意的两条线会彼此交横。人与人之间就应该主动认识与交流，达到更多相交的可能，使利益最大化。 | ||
群体学习的含义是指两个或两个以上的人，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。 | 群体学习的含义是指两个或两个以上的人，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。 | ||
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勒温的观点是：德国心理学家勒温认为，人们结成的各种群体，不是静止不变，而是处于各种因素不断互相作用和相互适应的过程中，因此，群体不是个体的简单集合，而是一个动力整体，是一个系统。群体的行为通过协作活动所产生的力量，会超过各个人单独活动的力量总和。 | 勒温的观点是：德国心理学家勒温认为，人们结成的各种群体，不是静止不变，而是处于各种因素不断互相作用和相互适应的过程中，因此，群体不是个体的简单集合，而是一个动力整体，是一个系统。群体的行为通过协作活动所产生的力量，会超过各个人单独活动的力量总和。 | ||
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2016年4月6日 (三) 03:09的最后版本
概述
团队学习1+1>2
关键词
学习报告
和不同学校、不同专业、不同年龄段相处了半个月来，每个人所想的概念、每个人所带有的特质、每个人所占有的权力互相交错，也许是两条平行线，也许是两条无线趋近的线，总之总会有那么些许可能任意的两条线会彼此交横。人与人之间就应该主动认识与交流，达到更多相交的可能，使利益最大化。
群体学习的含义是指两个或两个以上的人，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。 群体学习的特点是： 1.成员有共同的目标 2.成员对群体有认同感 3.群体内有结构，有共同的价值观等 4.群体具有生产性功能和维持性功能
勒温的观点是：德国心理学家勒温认为，人们结成的各种群体，不是静止不变，而是处于各种因素不断互相作用和相互适应的过程中，因此，群体不是个体的简单集合，而是一个动力整体，是一个系统。群体的行为通过协作活动所产生的力量，会超过各个人单独活动的力量总和。
