===第八周===同学们互相报告了各小组的学习进度。同学们互相报告了各小组的学习进度； 我们在与互相交流时感受到群体学习的魅力。 ===关键词===分布式社会，生物建筑，[[认知空间]]，[[意识通道]] ===本文=======分布式学习====
小组的探讨的问题涉猎广泛。
被探讨的问题包括：
[[群体智能]]的理论告诉我们，大量小妖重复执行简单步骤能产生高等智能的效果，尽管我们的人数离“大量”相差甚远，但个体智能较高//秘制自信//，如果学习中有效交流，那么学习成果会有极大提升。
====意识管道与认知空间==意识通道与认知空间==
对于人类之间的交流方式，[[User:Zhangsc14|张世超]]同学提出了一个促进人们交流的[[意识管道意识通道]]模型。
[[File:演示文稿1_看图王.jpg|400px]]
对于这种交流方式，[[赵益泉]]同学进行了更为深刻地探讨，他将张世超同学的架构与[[P2P]]网络架构进行类比，分析了双方的特点。（请参阅[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告-第八周]]）
然后（只是时间感念，两者之间没有逻辑承序）， 颜峻同学基于自己对[[线性代数Toyhouse WIki:颜峻|颜峻]]同学基于自己对[线性代数|http://baike.baidu.com/link?url=3FfZICDPAq__phiD9y5kiw2BrzpqswEUSMHRGYjBhZUNn_WIbQga8x1kovrqqIllvXSsa_ry2n_ubOwOjNbUySDzHcJdfF6EzlD5DYcxFEC]的理解，提出了一个[[认知空间]]的理论。
他认为，类比于三维的欧式空间中每一个向量都能够由三组基的线性组合唯一地表示出来，隐喻体系中的三个基——就是所谓的本体、结构和空间三种隐喻——能够不引起起义地描述认知空间的所有问题。
[[File:演示文稿222.jpg|400px]]
====那么，一群小妖呢？==小组交流==
张世超与颜峻的讨论不仅提出了关于交流方式的的理论，也让我们看到了两个独立思考过程交流碰撞的火花。
当然，这个还很粗糙，需要以后各小组多多讨论。
===参考阅读===#[[《超越学科的认知基础》2015秋张世超学习报告]]#[[《超越学科的认知基础》2015秋颜峻学习报告]]#[[《超越学科的认知基础》2015秋赵益泉学习报告]]#[[超越学科界限的认知基础课程]]