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本周课程[[韩峰]]博士带领我们详细的了解了有关区块链、比特币、熵以及麦克斯韦妖的知识，理解到了量子力学与经济学之间微妙而重大的联系。在经过与韩峰博士的讨论后，同学们更加深刻的体会到了学科交叉的内涵。在课程结束前，博士带领我们详细的了解了有关区块链、比特币、熵以及麦克斯韦妖的知识，让我们理解了量子力学与经济学之间微妙而重大的联系。经过与韩峰博士的讨论，同学们更加深刻的体会到了学科交叉的内涵。课程结束前，[[顾学雍]]老师有在此做了系统的总结，其中'''“未来的展望，并非只是知识的积累，找到自己的自由度，来完善自己的意识。”'''的评述，更是让同学们受益匪浅。
====Part 1：熵的语言系统====
在课程第一部分中，韩峰博士讲述了有关熵的语言系统，特别是有关麦克斯韦妖的阐述，给了我们认知事物的另一种全新视角。首先，韩峰博士引述了顾学雍老师课堂讲述的内容：
一个[[范式]]成熟的标志是形成了自洽的[[语言系统]]，其中包括：ontology成熟的标志是形成了自洽的语言系统，其中包括：ontology, structure, orientation
可见一个自洽的语言系统的重要性，往往是作为科学发展结果的重要体现。韩峰博士强调了：
需要超越学科的认知时机：当自身没有本身的自洽语言系统，需要外在成熟的自洽语言系统的帮助时
因为一个自洽的语言系统的发展常有先后之分，因而使用已经成熟的语言系统来进行不成熟语言系统的模范是正常的选择。韩峰博士给我们介绍了这样一个自洽的语言系统——熵的语言系统。因为一个自洽的语言系统的发展常有先后之分，因而使用已经成熟的语言系统来进行不成熟语言系统的模范是正常的选择。 韩峰博士给我们介绍了这样一个自洽的语言系统——熵的语言系统。
关于[[熵]]的定义又是什么？有的说法是'''描述系统的混乱程度'''，有的是'''对于系统无知的度量''。虽说，熵的定义千变万化，但是关于熵的很多基本科学认知确实统一的，这也是熵作为好的成熟的语言体系的原因。
在一个系统中消耗（减少）一个[[比特]]的信息需要耗费kTln2的能量，而熵减少kIn2。
虽说这种基于牛顿力学基础上的公式推演不能很好反应熵在这里所蕴含的的本质，真正的合理的推演需要基于量子力学的基础理论，但是韩峰博士已经给我们一种很好的展示。此外，韩峰博士谈及了麦克斯韦妖问题中的关键要素：虽说这种基于牛顿力学基础上的公式推演不能很好反应熵在这里所蕴含的的本质，真正的合理的推演需要基于量子力学的基础理论，但是这仍旧不会减弱韩峰博士给我们带来的思维上的震撼。此外，韩峰博士谈及了麦克斯韦妖问题中的关键要素：
即麦克斯韦妖是否有智能？或者是如何使用纯物理的手段解释智能的存在？
为了更深入的引导我们理解这个问题，韩峰博士介绍了[[混沌分形系统]]产生智能：为了更深入的引导我们理解这个问题，韩峰博士介绍了混沌分形系统产生智能：[[康托集]]，通过对于康托集的直白简化的说明，韩峰博士阐明了'''分形产生的图像设计是熵减少的过程，是执行某一个简单的协议产生的结果。'''
这让我联想到了动物界中的[[固定行为型]]，比如园蛛织网的过程是遵循简单的方式，即自己内定的协议，从而编制了复杂图形的网；飞蛾的趋光性运动也是由于遵循了简单的转角机制，使得自身最终产生的路径繁杂程度上升；蚁群的直立井井有条是因为分工细化，使得单个个体的智能简单单一化，提升整体的效率。简单协议的执行竟能够差生如此之大的效力，这让我咋舌。
'''大雁的“人字形”飞行队伍'''。实际上可以这样考虑，根据空气流体动力学的知识，我们可以很容易的分析出来，处在领头的大雁实际上是最耗能量的，处在队伍后面的大雁会协调自己的翅膀扇动频率、与相邻大雁个体之间的距离，实现自身的省力目的。这一个决策是分散的，并且每个大雁个体能够很好的对于自己的行为作出适当的调整，所以，每个大雁个体是一个麦克斯韦妖。每个大雁都在试图追寻着使得自己最省力的空间位置，更具空气流体力学的求解，可以知道，人字形的队伍实际上是一种群体省力模式。这样，即使决策是分散的，但是由于分散的决策使得群体自己寻找利益均衡点，所以，群体的收益最大。这是群体智慧，这种智慧是群体而不是单属于一个个体的。
'''蜂群智慧'''。有关蜂群智慧的内容在第三周风不是管理内容中已经有所提及，在此不做过多阐述。。有关蜂群智慧的内容在第三周分布式管理内容中已经有所提及，在此不做过多阐述。
'''[[Wiki]]'''的群体学习机制。在wiki平台上，每一个人都是重要的一个环节与个体，因而具有麦克斯韦妖的性质。建立在wiki或者其他工具上的学习交流，往往会应用到集群的智慧，因为一旦写错之后就会有集群的矫正，这属于集群的学习型。在分散集群学习中，没有权威的专家，没有中心化的知识储备，其中所有的信息全部来自于民间。
====Part 4：未来的展望与要求====
顾老师最后做出了一个最后的总结性的说明（待整理）：顾老师最后做出了一个最后的总结性的说明：
1.科学阶段拥有自己自洽的语言系统，错误可以被公众纠正，范式的出现可以重复性被颠覆。