“《超越学科的认知基础》2015秋孙梦楠学习报告第六周”版本间的差异
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之后顺着[[隐喻]]在生活中的重要意义这一思路向我们介绍了来自国际创客的Steven, Steven用他的切身经历讲述了他对于现代智能操作系统的看法和他所期望的改进的措施，并且介绍了他们团队开发的notetaking软件 vForm, 当时在课堂上看到Steven灵活自如地在平板电脑上演示记笔记，并用各种方法讲不同的笔记归类，联系的时候一是感觉到了现在这个时点确实已经是数字化的时代，我们一定要学会使用这些东西去帮助我的学习生活。 | 之后顺着[[隐喻]]在生活中的重要意义这一思路向我们介绍了来自国际创客的Steven, Steven用他的切身经历讲述了他对于现代智能操作系统的看法和他所期望的改进的措施，并且介绍了他们团队开发的notetaking软件 vForm, 当时在课堂上看到Steven灵活自如地在平板电脑上演示记笔记，并用各种方法讲不同的笔记归类，联系的时候一是感觉到了现在这个时点确实已经是数字化的时代，我们一定要学会使用这些东西去帮助我的学习生活。 | ||
之后在顾老师的启发下，我发现其实Steven展示vForm操作中所建立的整理笔记和文件的思路也恰好是[[隐喻]]概念的一个诠释，无论是笔记的层次感（orientatioanl metaphor）,笔记之间的联系（structural metaphor）都是所谓的[[隐喻]]的概念。 | 之后在顾老师的启发下，我发现其实Steven展示vForm操作中所建立的整理笔记和文件的思路也恰好是[[隐喻]]概念的一个诠释，无论是笔记的层次感（orientatioanl metaphor）,笔记之间的联系（structural metaphor）都是所谓的[[隐喻]]的概念。 | ||
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| + | 试想vForm这类APP如果能够大量的推广使用，那么对于我们世界的改变将是前所未有的，我们将突破物理的限制，突破传统纸张做笔记的限制，可以随时随地更方便的储存，展示我们的灵感，资料，并且将他们建立起联系，这种联系将使得新的灵感从中萌发，这对于人类的创新也是极大的推动。 | ||
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| + | 我觉得这个问题在 《metaphors we live by》这本书里面有讲的很好,我们通过隐喻的过程将现有知识体系中的事物与我们想要表达的观念相互联系起来，就好像我们用wiki中link一样，然后向其他人展示出我们所谓的“理解”，但是这样的理解有两个潜在的问题，一是我们现有的知识体系，也就是名词空间是否是完全正确的呢？如果不正确那我们得到的结果相比也是无法令人信服的，而另一方面，我们自身的检索过程，运用隐喻过程是否也是合理可靠的呢？我觉得真正做到理解，要至少从这两方面做到尽善尽美才可以。 | ||
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| + | 1.George, Lakeoff, and, Mark, Johnsen. Metaphors we live by[M]. London:The university of Chicago press, 2003. 44-53 | ||
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| + | 2.Resources from Wikipedia and Other websites | ||
2016年4月6日 (三) 03:01的最后版本
关键词
Course 1
vForm与隐喻：
顾老师在第一节课上首先再次跟我们一起复习了三种隐喻（metaphor）:ontological metaphor,orientational metaphor,structural metaphor 。
之后顺着隐喻在生活中的重要意义这一思路向我们介绍了来自国际创客的Steven, Steven用他的切身经历讲述了他对于现代智能操作系统的看法和他所期望的改进的措施，并且介绍了他们团队开发的notetaking软件 vForm, 当时在课堂上看到Steven灵活自如地在平板电脑上演示记笔记，并用各种方法讲不同的笔记归类，联系的时候一是感觉到了现在这个时点确实已经是数字化的时代，我们一定要学会使用这些东西去帮助我的学习生活。
之后在顾老师的启发下，我发现其实Steven展示vForm操作中所建立的整理笔记和文件的思路也恰好是隐喻概念的一个诠释，无论是笔记的层次感（orientatioanl metaphor）,笔记之间的联系（structural metaphor）都是所谓的隐喻的概念。
试想vForm这类APP如果能够大量的推广使用，那么对于我们世界的改变将是前所未有的，我们将突破物理的限制，突破传统纸张做笔记的限制，可以随时随地更方便的储存，展示我们的灵感，资料，并且将他们建立起联系，这种联系将使得新的灵感从中萌发，这对于人类的创新也是极大的推动。
Course 2
理解与人工智能的讨论：
接下来的2两节课我们在和顾老师，Steven以及韩峰博士的带领下，对“理解”这一个词语进行了激烈的讨论，课堂上韩老师曾经举过两个例子，我印象很深刻，一个是他说自己研究了几十年的量子物理，一个最深刻的感受就是“没有一个人能够理解量子力学”，另一个例子是他在问某大型电子设备的老总什么是人工智能时，对方却也无法定义什么是人工智能这一概念，这让我们不禁而问了， 所谓的理解到底是什么？
我觉得这个问题在 《metaphors we live by》这本书里面有讲的很好,我们通过隐喻的过程将现有知识体系中的事物与我们想要表达的观念相互联系起来，就好像我们用wiki中link一样，然后向其他人展示出我们所谓的“理解”，但是这样的理解有两个潜在的问题，一是我们现有的知识体系，也就是名词空间是否是完全正确的呢？如果不正确那我们得到的结果相比也是无法令人信服的，而另一方面，我们自身的检索过程，运用隐喻过程是否也是合理可靠的呢？我觉得真正做到理解，要至少从这两方面做到尽善尽美才可以。
参考资料
1.George, Lakeoff, and, Mark, Johnsen. Metaphors we live by[M]. London:The university of Chicago press, 2003. 44-53
2.Resources from Wikipedia and Other websites
