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a #A new image of science[[normal #Normal science[https://en.wikipedia.org/wiki/Normal_science]] [p10]#Paradigm[[paradigm]https://en.wikipedia.org/wiki/Paradigm] [p11] #'''[[shared paradigmFormation of Kuhn's theory]]'''

science Science is the constellation of facts, theories and methods

[[Three major questions in Kuhn's book]] [1 P8]

the The context of discovery [1 p10]

the The context of justification [1 p10 ] The psychology of perception [1 XI] B.L. Whorf's speculations about the effect of language on world view W.V.O.Quine opened the philosophical puzzles of the analytical-synthetic distinction Ludwik Fleck's monograph ''Entstehung und Entwicklung einer wisssenschaftlichen Tatsache''  Final stage 1958-1959 Pre-paradigm and post-paradigm period 这周我主要看了《the Structures of Scientific Revolution》，主要集中在preface一章，希望能够对Kuhn理论形成的过程有一定的了解。在preface中，Kuhn简明地介绍了他的想法从初步萌芽到逐步成熟，再到遇到困难解决困难，最后写成这这本书的过程。其中还包括了一些机构，特别是Kuhn理论形成的地方Society of Fellows of Harvard University以及center for the advanced studies。此外在preface中还讲述了对他有帮助的理论以及人，还原了他是如何由一个物理学者转变为科学历史学家并且发现了科学进化的结构。在阅读的过程中，我把比较重要的人和机构列了出来以供参考。[1 10~16] 除此之外，在上周三的课上，顾老师解决了我的一些困惑。首先是关于学习比喻结构的重要作用，作为人而言，语言的本性就是比喻，那为什么我们还要着重学习这三种比喻并且能够对比喻进行区分呢？其实这是为软件而设计的，在计算机的众多函数中，要能够正确地处理各个函数的关系，就需要一些非常简单的能够被计算机读取的语言，这个时候，三种语言的区分能够带来非常大的不同。计算机能够对三种不同的比喻结构作出区分，然后对应地调用相应的函数。计算科学中的基本原则也是如此，一个有使用价值的数据库需要统领性的原则来运行。 周五的时候，在顾老师的办公室，我们学习了Git的基本内容并且认识到了Wolfram的强大功能，从而进一步意识到了群体学习，结构性地学习的重要性。相信在接下来的一段时间里能够更好地安排好时间，将更多的精力投在本课程上，争取早日探索到超越学科的认知基础。   [[File:Preface.jpg|1200px]]

====Important persons to demonstrate scientific revolution====#[[Aristotle]]#[[Ptolemy]]#[[Copernicus]]#[[Newton]]#[[Franklin]]#[[Lavoisier]]#[[Young]] ====Important at the very beginning of Kuhn's theory====#Hauksbee[https://en.wikipedia.org/wiki/Francis_Hauksbee]#Gray#Desaguliers #Du Fay#Nollett#Watson ====Important in the first stage====#Alexander Koyre [https://en.wikipedia.org/wiki/Alexandre_Koyr%C3%A9]#Emile Meyerson [https://en.wikipedia.org/wiki/%C3%89mile_Meyerson]#Helene Metzger [https://en.wikipedia.org/wiki/H%C3%A9l%C3%A8ne_Metzger]#Anneliese Maier [https://en.wikipedia.org/wiki/Anneliese_Maier] ====Important in the second stage====#Jean Piaget [https://en.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget]#B.L. Whorf [https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Benjamin_Lee_Whorf&redirect=no]#W.V.O.Quine [https://en.wikipedia.org/wiki/Willard_Van_Orman_Quine]#Ludwik Fleck [https://en.wikipedia.org/wiki/Ludwik_Fleck]#Francis X. Sutton ====Most important ones====#Charles Morris[https://en.wikipedia.org/wiki/Charles_Morris] #James B Conant [https://en.wikipedia.org/wiki/James_Bryant_Conant]#Leonard K. Nash#Stanley Cavell [https://en.wikipedia.org/wiki/Stanley_Cavell]#Paul k. Feyerabend [https://en.wikipedia.org/wiki/Paul_Feyerabend]#Ernest Nagel [https://en.wikipedia.org/wiki/Ernest_Nagel]#H. Pierre Noyes [https://en.wikipedia.org/wiki/H._Pierre_Noyes]#John L Heilbron 

Society of Fellows of Harvard University XI Gestalt psychologists Lowell Institution  Center of Advance studies Encyclopedia of Unified Science Harvard University Cambridge Berkeley Columbia Lawrence Radiation Laboratory