2015年10月13日 (二) 11:59的版本

第二周课堂总结

关键词

语言的重要性 新世界观 量子力学 波粒二象性 不确定性原理[1]

课堂内容

量子力学

授课老师：韩锋老师

核心人物与词汇：

爱因斯坦 [2]1905年3月，发表量子论，提出光量子假说，解决了光电效应问题。20世纪30年代起与玻尔等人在量子理论基础上发生激烈争执。

玻尔[3] 玻尔通过引入量子化条件，提出了玻尔模型来解释氢原子光谱；提出互补原理和哥本哈根诠释来解释量子力学，他还是哥本哈根学派的创始人，对二十世纪物理学的发展有深远的影响。

海森堡[4]德国物理学家，量子力学的主要创始人，哥本哈根学派的代表人。1925年创立起了矩阵力学，并提出不确定性原理及矩阵理论，还完成了核反应堆理论。

贝尔1928年7月28日，约翰·斯图尔特·贝尔(John Stewart Bell)出生在北爱尔兰的首府贝尔法斯特。17岁时他进入贝尔法斯特女王大学攻读物理，虽然主修的是实验物理，但他同时也对理论物理表现出非凡的兴趣。特别是方兴未艾的量子论，它展现出的深刻的哲学内涵令贝尔相当沉迷。 但贝尔对概率论的哥本哈根解释不置可否。贝尔想要的是一个确定的，客观的物理理论，他把自己描述为一个爱因斯坦的忠实追随者。

波粒二象性

不确定性原理

非定域性

贝尔不等式[5]

内容

新世界观：波尔所建立的波粒二象性体系事实上是一种拘泥于宏观物理的不成熟的物质理论，波（wave）和粒(particle)其实都是在经典的牛顿力学所出现的词语，运用到量子（Quantum)领域是会给人产生误解，课堂上韩老师所举的阴阳不二共生，负阴抱阳的理论是我觉得很恰当的，物理学在不断的进步过程中，语言是新的世界观出现所必须的，

不确定性原理与不可知论：爱因斯坦认为量子力学的不确定性是由于信息本身不完备造成的，后面一定有定域隐变量理论。这与波尔和海森堡所提出的“量子的本质是随机的”观点是截然相反的，事实上，这一矛盾也是经典物理学和量子物理学的之间最大的不同，课堂上老师告诉我们在对贝尔不等式的检验过程中"阿斯派克特实验"[[6]]是被公认的最有效的，实验证明贝尔不等式是不成立的，也就是说不存在所谓的局域隐变量，在量子领域非定域性和局域的不确定性可能才是正解。

参考文献

[1] Wc.yooooo.us. 波粒二象性 - 维基百科，自由的百科全书. 2015. Available at: http://wc.yooooo.us/wiki/%E6%B3%A2%E7%B2%92%E4%BA%8C%E8%B1%A1%E6%80%A7#cite_note-33. Accessed September 28, 2015.

第三周课堂总结

关键词

法律 不二 量变与质变 法律与量子力学

内容

法律的思维（帅老师在课堂上给我的启示）：

作为文明社会生活的重要一部分，具有三大重要作用：社会写作，解决争议和规范社会。之前一直以为法律是一门逻辑性的学科，逻辑是这个门学科的基础，但是听帅老师讲到，法律的生命不是逻辑而是经验，法律应该是本于天理和人情的，

法律与道德:帅老师在课堂上讲到了，所谓法律是最低限的规则，而道德则是高标准的要求， 法律只管底线性东西 违背了它就像违背了天理 霍布斯要从坏蛋的角度看待法律，好人会从道德性考虑.

权利与义务：这两者是法律的基本粒子，老师在课堂说的一句话，权利并不是特权废除的结果，而是特权普遍化的结果。

帅老师引用的一句话：

《失控》2.3：集群所形成的超级有机体，是从大量聚集的普通昆虫有机会中涌现出来的。量变引起质变。要想从单个虫子的机体过渡到集群机体，只需要增加数量，使大量的虫子

聚集在一起，使它们能够相互交流。等到一定阶段，当复杂度达到一定程度时，集群就会从个体中涌现出来。低层级的存在无法推出高层级的复杂性。

参考资料

第四周课堂总结

第五周课堂总结

第六周课堂总结

第七周课堂总结

第八周课堂总结

第九周课堂总结

第十周课堂总结