=='''逻辑模型==''':===*背景===# 1.课程作业要求 #科学哲学是一门兴起于近现代的交叉学科，小组成员都是理工科背景，很可能投身于科研的人，必然会对科学的本质产生去求知探索。#2.科学哲学是一门兴起于近现代的交叉学科，小组成员都是理工科背景，很可能投身于科研的人，必然会对科学的本质产生去求知探索。3.其中小组一致对波普尔的批判理性证伪主义产生了较大的兴趣。 ===*目的===#了解科学哲学的结构体系，探索科学到底是什么。 # 1.了解科学哲学的结构体系，探索科学到底是什么。2.学习波普尔的批判理性主义，并运用交叉学科的思想，探索其主义在各学科之前的普适性。 ===*预期效果===#组员初步了解科学哲学的概念、波普尔批判主义相关知识#组员运用其主义到自己的研究领域进行普适性探索# 1.组员初步了解科学哲学的概念、波普尔批判主义相关知识2.组员运用其主义到自己的研究领域进行普适性探索3.组员对中英文献、书籍阅读能力有所提升 ===*输出===#学期末小组总结报告#小组成员每周学习报告# 1.学期末小组总结报告2.小组成员每周学习报告3.相关词条创建 ===*过程=== ====第三周====#讨论确定方向# 1.讨论确定方向2.通过各方咨询确定参考书目 #3.选取顾老师给的必读参考书目 第四周至第八周 ====第四周至第八周====阅读参考文献，并利用课前、课后时间进行交流、讨论。==== 第九周到第十六周==== 待定 ===*输入=== 各参考书籍、老师指导、教学视频、各学习工具。===*外部因素===#时间紧# 1.时间紧2.英文文献阅读能力差 #本课程的学习工具使用难度较大#3.本课程的学习工具使用难度较大4.小组成员有退课的可能
==第一周==