====本文====
详细内容见学习报告：[[2015秋邓亚强学习报告-第五周]]
==第六周：隐喻的应用与理解的定义==
详细内容见学习报告：[[2015秋邓亚强学习报告-第七周]]
==第八周：新西兰资料搜集与Netlogo软件学习第八周：小组逻辑模型进展==
====关键词====
====摘要====
本周同学们就自己小组的逻辑模型汇报了自己小组的进度，进行了精彩的展示。鉴于没有新内容的讲解，本周我将要在学习报告中梳理小组逻辑模型的个人和小组工作进度。本周同学们就自己小组的逻辑模型汇报了自己小组的进度，进行了精彩的展示。鉴于没有新内容的讲解，本周我将要在学习报告中梳理小组逻辑模型的个人和小组工作进度（概况）。
====本文====
详细内容见学习报告：[[2015秋邓亚强学习报告-第八周]]
==第九周：范式转变、公理设计与系统创新==
====关键词====
范式转变 公理设计（axiomatic design）系统创新（systematic innovation） [[TRIZ]] [[矛盾矩阵]]（contradiction matrix） [[摩尔定律]] 学习数据层
====摘要====
本周的学习中，顾学雍老师带领我们了解了公理设计（axiomatic design）和系统创新（systematic innovation）相关的知识，其中所涉及到的矛盾矩阵、摩尔定律、熵的理解等方面的知识都使得我们受益匪浅，课后余味无穷。
====本文====
详细内容见学习报告：[[2015秋邓亚强学习报告-第九周]]
==第十周：社会系统、法律系统与信息系统==
====关键词====
[[社会系统]] [[法律系统]] [[信息系统]] [[帕森斯]] [[尼古拉斯·卢曼]] [[礼俗社会]] [[法理社会]]
====摘要====
本周课程各小组对于自己小组工作的进展进行了详细的汇报，顾学雍老师对于各小组的工作进行了简要的点评，对于各小组有着不小的帮助。小组工作汇报之后就是帅天龙律师就“法律与未来”这一个专题进行讨论，使得同学们受益匪浅。
（PS：但是个人认为以后课程中例行两周一次的小组工作汇报应当进行严格的时间控制，规范小组的报告形式，否则会产生一种本末倒置的感觉。）
====本文====
详细内容见学习报告：[[2015秋邓亚强学习报告-第十周]]
==第十一周：U theory和群体认知==
====关键词====
U theory [[慕课]] peer incluence 群体认知 视觉记忆 U-hub [[《第五项修炼》]]
====摘要====
本周课程十分的生动精彩，[[顾学雍]]老师邀请来自U-hub的[[Lili]]带领我们开启了一场奇妙而振奋人心的有关于U理论的旅程。Lili通过现对于U理论产生的原因，内容的分析，最后再将其应用——即在课堂上开展了mini U practice，即案例诊断，带给了我们更深入的认知。本次课堂内容大家受益匪浅，感谢Lili带来的生动形象的讲解！
====本文====
详细内容见学习报告：[[2015秋邓亚强学习报告-第十一周]]
==第十二周：词义发展与高效记忆==
====关键词====
[[词义扩大]] [[词义扬升]] [[词义缩小]] [[词义贬降]] [[词义转移]]
====摘要====
本周课程中，同学们就自己小组的小组模型进行了第二次小组的汇报。[[顾学雍]]老师做出了相关的评述，纠正了同学们在小组学习中的弯路。在接下来的内容中，张老师（[[Tertio Zhang]]）带领我们仅运行了一次语言实验课。语言学的认知水平加深了我们关于隐喻更深的理解。
====本文====
详细内容见学习报告：[[2015秋邓亚强学习报告-第十二周]]
==第十三周：再谈比特币和区块链==
====关键词====
[[区块链]] [[比特币]] [[霍金辐射]] [[拜占庭将军问题]] [[量子纠缠]] [[信息守恒]]
====摘要====
本周课程由于[[顾学雍]]老师出差，不能及时赶回，所以由[[韩峰]]博士、[[卢达溶]]教授给我们分别讲授了相关内容。其中，韩峰博士再探区块链的内在结构和意义，他利用霍金辐射、拜占庭将军问题，给了我们再次带来了一次头脑风暴，让我们受益匪浅。卢达溶教授给我们讲解了逻辑模型第七条，接着谈论了清华的历史、历史责任、现代学习制度的改革等问题，同样带给我们很大的启迪。最后[[帅天龙]]律师给我们做了一个简短的总结，结束今天的课程。
在这里，由于篇幅的限制，笔者主要谈论关于韩峰博士所讲解的关于区块链的内容。
====本文====
详细内容见学习报告：[[2015秋邓亚强学习报告-第十三周]]
==第十四周：杀虫剂历史梳理==
====关键词====
[[杀虫剂]] [[DDT]] [[巴黎绿]]
====摘要====
上周，小组内部重新更新小组逻辑模型，按照小组逻辑模型以及即将产出的小组学习报告的内容，本周，我将会对杀虫剂的历史做一个简要的回顾。
====本文====
详细内容见学习报告：[[2015秋邓亚强学习报告-第十四周]]
==第十五周：结课感想==
====关键词====
超越学科的认知基础 感想 回馈
====摘要====
本周作为结课的前一周，相比也是最后一次学习报告了。因此本次学习报告主要包含自己上这一门课的认识，以及一些因这门课而产生的心得体会。
====本文====
详细内容见学习报告：[[2015秋邓亚强学习报告-第十五周]]