更改

2[[File:小组模型.超越学科的认知基础的课程要求PNG|700px]]

3.生态问题牵一发而动全身，需要设计立体式方案解决 ==目标==1.分析现代农业对生态系统的不利影响 2.尝试提出立体式的解决方案 ==输入== 1.与生态、农业相关的经典文献 2.老师指导 3.相关实验器材 4.MacromediaFlashV8.0 ==活动== 1.线上即时交流 2.每周线下总结 3.网络工具学习 4.相关文献阅读 5.模拟实验 6.[[建立岛屿模型第三组前期小组模型]]；分析人类各种农业活动对生态系统的影响 ==输出== 1.生态语汇体系 2.每周学习报告 3.创立[[《超越学科的认知基础》第3组词条|维基词条]] 4.Flash 演示模型 5.岛屿生态模型报告 ==效果==1.通过虚拟岛屿模型的建立，培养整体性思维 2.学习群体的共同的思维模式，以期达到促进多学科交叉合作的效果 3.培养微观、介观、宏观三层次思维体系 ==外部因素==1.英语阅读水平 2.相关学科的最新成果 3.小组成员的时间协调问题 4.老师的课程内外指导

==前十四周时间表==[[File:QQ截图20151118103510.png|800px前十四周时间表]]==第十四周到第十六周时间表==[[File:第三组第二次汇报QQ截图20151215210916.pptxpng|800px]]

 ===实际执行的第一阶段任务===按照之前的Timeline，第一阶段的任务是： 1.搜集新西兰地区生态，地理等信息，以此为蓝本设定模型参数 2.探究农药、杀虫剂对生态的破坏机理 3.研究农药、杀虫剂的大量使用对生态，人类的影响由于条件的限制，第一阶段的进度实际包含了与第11周部分相关的内容，包含： 1.建立生态模型。 2.探究农药，杀虫剂的大量使用，对模型的影响。其中，使用Netlogo进行小组生态模型的演示作为下阶段的任务。 ===成员工作汇报=== ====之前已部分完成：新西兰的基本信息搜集==== （详情见详细内容见：[[2015秋邓亚强学习报告《超越学科认知基础》2015秋第三小组成果-第八周]]） 按照之前已经拟定的计划，小组模型使用[[新西兰]]岛屿为原型，通过搜集各方面的信息资料（详情见分工），对新西兰岛屿进行分析。初级阶段主要分析的要点包括[[新西兰传统农业]]（即土著居民[[毛利人]]的生产方式），[[新西兰现代农业]]（包含治理前后阶段）的特点，分析对比出两种生产方式的异同。 实现的内容包括：{| class="wikitable"|+'''初期拟定计划内容'''第一阶段|第三小组研究成果-|计划内容|待解决问题|简述|-|[[新西兰]]的自然状况;|了解自然状况对于新西兰农业模式的影响||-|新西兰旅游业的现状|旅游业与农业之间存在矛盾，土地？资源？收入？||-|新西兰的传统农业历史|这一部分希望找到直接的资料，但是目前数据来源是间接引述而来的，存在可信度问题|罗宾和格里菲斯指出,现代人(尤其是旅游者)对自然景观的感受是对历史的错觉;早期土著社会对环境的改造比我们想像的要大得多,澳新的土著史就是一部环境史|-|新西兰的现代农业的特点与相关实例|通过对于现代农业的特点的了解，为提出有效的解决方案作准备||} ====赵益泉：农药的基本信息以及对于生态系统的影响==== =====成果=====[[农药对水环境的污染]] [[农药对土壤的污染]] [[农药对大气的污染]] [[农药对环境生物的影响和污染]] [[农药对农作物的污染]] {| class="wikitable"|+'''水溶性/脂溶性农药与农药污染的关系'''|-|污染分类|'''水溶性农药'''|'''脂溶性农药'''|-|'''农药对水环境的污染'''|对于水溶性农药，质地轻的砂土、水田栽培条件和病虫草发生期降雨量大的地区'''容易'''发生农药的流失而污染水环境（'''易污染地下水'''），反之则'''相对较轻'''。（稻田和其他水田使用水溶性农药是一种特殊情况，其农田流失量是'''较大的'''。）|脂溶性农药能附着于土粒表面，并随农田降雨径流和农田排水而进入水环境，但属于'''难流失'''农药，对水环境的污染一般要比水溶性农药轻。|-|'''农药对土壤的污染'''|水溶性农药极易在土壤剖面中下渗。'''植物容易吸收'''水溶性农药。|脂溶性农药容易被土壤粘粒和有机质吸附，不易在土壤剖面中移动，农药主要分布在土壤表面或施药层中。'''植物不易吸收'''脂溶性的农药。|-|'''农药对大气的污染'''|农药水溶性/脂溶性的差别'''不是'''此类污染程度变化的原因。|农药水溶性/脂溶性的差别'''不是'''此类污染程度变化的原因。|-|'''农药对环境生物的影响和污染'''|农药水溶性/脂溶性的差别'''不是'''此类污染程度变化的原因。|农药水溶性/脂溶性的差别'''不是'''此类污染程度变化的原因。|-|'''农药对农作物的污染'''|农药水溶性/脂溶性的差别'''不是'''此类污染程度变化的原因。|农药水溶性/脂溶性的差别'''不是'''此类污染程度变化的原因。|} {| class="wikitable"|+'''农药剂型与农药污染的关系'''|-|污染分类|'''颗粒剂'''|'''粉剂'''|'''雾剂'''|'''乳油'''|-|'''农药对水环境的污染'''||部分粉剂农药弥散于大气中，并随气流和沿风向迁移至非施药区，部分随尘埃和降水进入水环境。一般来说，在非航空施药时，其漂移量和影响范围都是较小的，不会导致农药对水体的严重污染。|部分雾剂农药弥散于大气中，并随气流和沿风向迁移至非施药区，部分随尘埃和降水进入水环境。一般来说，在非航空施药时，其漂移量和影响范围都是较小的，不会导致农药对水体的严重污染。|该剂型对此类污染无特殊影响。|-|'''农药对土壤的污染'''|落于土壤表面或落于稻田水面而间接进入土壤的农药百分比，颗粒剂大于粉剂|落于土壤表面或落于稻田水面而间接进入土壤的农药百分比，粉剂小于颗粒剂|落于土壤表面或落于稻田水面而间接进入土壤的农药百分比，农药雾滴大的大于雾滴小的||-|'''农药对大气的污染'''|农药水溶性/脂溶性的差别'''不是'''此类污染程度变化的原因。|农药水溶性/脂溶性的差别'''不是'''此类污染程度变化的原因。|-|'''农药对环境生物的影响和污染'''|农药水溶性/脂溶性的差别'''不是'''此类污染程度变化的原因。|农药水溶性/脂溶性的差别'''不是'''此类污染程度变化的原因。|-|'''农药对农作物的污染'''|农药水溶性/脂溶性的差别'''不是'''此类污染程度变化的原因。|农药水溶性/脂溶性的差别'''不是'''此类污染程度变化的原因。|}=====词条===== [[第三组小组模型词条]] =====文献===== ====楚悦晨&邓亚强：农药对于生物的影响以及致病机理==== =====成果===== ======Subtitle1:农药对生物的影响（楚悦晨）======【农药】根据美国环保署的定义，农药是指任何能够预防、摧毁、驱逐或减轻“害虫”的物质或混合物，它可以用来杀灭影响作物生长的昆虫、真菌、杂草等其他生物。传统农药有DDT、六六六、敌敌畏等。传统农药针对性差，极易对非目标生物造成危害，甚至污染整个生态环境。现阶段新型的生物农药目标性强，对非目标生物几乎没有影响，目前看来对环境的危害也较小。但是成本较高，应用尚不广泛。 【生物富集作用】又叫生物浓缩，是指生物将环境中低浓度的化学物质，通过食物链的转运和蓄积达到高浓度的能力，最终使生物体内的浓度远超环境浓度。生物体吸收环境中物质的情况有三种：一种是藻类植物、原生动物和多种微生物等，它们主要靠体表直接吸收；另一种是高等植物，它们主要靠根系吸收；再一种是大多数动物，它们主要靠吞食进行吸收。在上述三种情况中，前两种属于直接从环境中摄取，后一种则需要通过食物链进行摄取。环境中的各种物质进入生物体后，立即参加到新陈代谢的各项活动中。其中，一部分生命必需的物质参加到生物体的组成中，多余的以及非生命必需的物质则很快地分解掉并且排出体外，只有少数不容易分解的物质(如DDT或汞)长期残留在生物体内。化学物质在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用，即每经过一种生物体，其浓度就有一次明显的提高。所以，位于食物链最高端的人体，接触的污染物最多，对其危害也最大。 【几种传统农药分析】 【有机磷农药】 【对生态系统的影响】 【生物农药】 ======Subtitle2:农药致病机理（含对人类的影响）（邓亚强）====== 【人类及病理部分】（待完善和补充） （PS：值得一提的是，虽然小组Timeline要求小组成员在12周前完成资料搜集，但是，为了资料论据的完善性，这一点是要渗透在模型建设的每一阶段（第一阶段需完成70—80%）） 农药作为新生的合成类化学物品，对于它的使用应当格外的小心。这一方面来自于未知领域的未探索完全，病理的研究并不完全，另一方面来自于自然选择力量推动生物进化的周期正在缩短（由于人类干预的人为选择因素）。 现在将农药类化学物品的危害，主要就人类致病方面进行总结： 在参考了以前的官方发布论文期刊之后（PS：在小组进度中仍在进行），得到的一下几个要点：  【影响类】：这一部分属于统计学范畴，统计数据的取舍应当符合统计学思维 1.地区因素：现在论文积累包含地区： 国家划分：Salinas_Valley（美国）Pakistani（亚洲•巴基斯坦）UK（英国）等 职能划分：农业发展区、城市人群 2.年龄因素：三个主要人群：婴儿、儿童、成年人  【致病机理】：这一部分的致病机理研究，主要是基于对于动物的研究（昆虫——蜂类等膜翅目，哺乳类，鸟类），此外还有部分基于生化机制的影响内容，因为伦理学的因素限制，不可能对于人进行直接实验，但是，这里的文献'''应当包含少量临床资料等数据'''（知识建构的完善） {| class="wikitable"|+'''农药的致病机理【生物系统的影响】——动物类'''|-|影响的系统|简述|代表文献|-|'''神经系统'''|对于记忆能力的损害、嗅觉（嗅球等神经团）的损害、对于周围神经系统的损害|Bumblebee_learning_and_memory_is_impaired_by_chronic_exposure_to_a_neonicotinoiddp_sticide等|-|'''免疫系统'''|对于B、T细胞的分化影响、对于白细胞介素（IL）分泌的影响|Early-life_experience_affects_honey_bee_aggression_and_resilience_to_immune_challenge等|-|'''生殖系统'''||Neonicotinoid_pesticides_severely_affect_honey_bee_queens等|-|'''端粒酶'''|||-|其他方面（待补充）|||} =====词条===== [[第三组小组模型词条]] =====文献===== 文献资料打算在git中共享，个人在维基上不做文件链接 ====廖俊豪：对于农药相关的治理措施==== =====成果===== ======Subtitle1:以新西兰环境法院制度为例====== ======Subtitle2:其他（下阶段任务——小组共同完成的任务）====== =====词条===== [[第三组小组模型词条第一阶段]] =====文献=====