=逻辑模型=
[[File:小组模型.PNG|500px800px]]
==背景==1.组内同学来自各个院系，有着不同的专业知识 2.超越学科的认知基础的课程要求 3.生态问题牵一发而动全身，需要设计立体式方案解决 ==目标==1.分析现代农业中杀虫剂的使用对生态系统的不利影响 2.尝试提出[[架构]]式的解决方案 ==输入== 1.与生态、农业相关的经典文献 2.老师指导 3.Nature、Plos one 4.MacromediaFlashV8.0 ==活动== 1.线上即时交流 2.每周线下总结 3.网络工具学习 4.相关文献阅读 5.模拟实验 NetLogo 6.[[建立岛屿模型]]；分析杀虫剂的使用对生态系统的影响 ==输出== 1.生态语汇体系 2.每周学习报告 3.创立[[第三组小组模型词条|维基词条]] 4.岛屿生态模型报告 5.Flash 演示模型 6.[[杀虫剂选用指南]第三组前期小组模型] 7.杀虫剂替代性方案——生物防治 ==效果==1.通过虚拟岛屿模型的建立，培养整体性思维 2.学习群体的共同的思维模式，以期达到促进多学科交叉合作的效果 3.培养微观、介观、宏观三层次思维体系 ==外部因素==1.英语阅读水平 2.相关学科的最新成果 3.小组成员的时间协调问题 4.老师的课程内外指导
=Timeline=