“极限学习过程（XLP）-个人学习报告-兰岚”版本间的差异
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==我理解的学校== | ==我理解的学校== | ||
==我理解的XLP== | ==我理解的XLP== | ||
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关键词：Early success，Fail early，fail safe，convergence，demonstration；四力；挑战方：技术部，市场，专利局，法院，银行，数据（媒体）组，计分组。 | 关键词：Early success，Fail early，fail safe，convergence，demonstration；四力；挑战方：技术部，市场，专利局，法院，银行，数据（媒体）组，计分组。 | ||
| + | ===培养目标指标=== | ||
| + | ====背景：==== | ||
| + | ====目标：==== | ||
| + | 一篇自己满意的满足毕业要求（fiy）的学位论文 | ||
| + | ====效果：==== | ||
| + | ====输出：==== | ||
| + | ====过程：==== | ||
| + | ====输入：==== | ||
| + | ====外围：==== | ||
2016年4月6日 (三) 02:54的最后版本
目录
我理解的教育
教育
学校教育
高等教育
工程教育
高等工程教育
我理解的学校
我理解的XLP
XLP
关键词：Early success，Fail early，fail safe，convergence，demonstration；四力；挑战方：技术部，市场，专利局，法院，银行，数据（媒体）组，计分组。
培养目标指标
背景：
目标：
一篇自己满意的满足毕业要求（fiy）的学位论文
