“石鑫”版本间的差异

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我的简介
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:姓名:石鑫
 
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组别:第四组  组员:颜骏,马晗熙,秦皇
 
  
 
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引用部分:
  
'''逻辑模型''':
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自述部分:
*背景:
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*目标:
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*效果:
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*输出:
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*活动:
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*输入:
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*外部因素:
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==第一周==
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=我的学习报告=
之前选这门课的时候,一直抱着的是好玩儿的态度——我对待许多课程的是如此——在一门课程之内,同时学习主要涵盖法学、基础科学、生命科学、建筑设计、计算科学等等——这才是真正的“通识”不是么。
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==[[《超越学科的认知基础》2015秋石鑫的学习报告]]==
刚看见顾老师的眉毛还以为会是个很凶的人,开始听他讲ppt又立马觉得会是一个幽默可爱的人,然后又听到了钱班卢晟昊说的钱班同学对老师的印象——有些被吓倒啊,连钱班同学都评论为“极限”的老师,该有多可怕!
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==[[《2016年跨学科系统集成设计挑战》石鑫的学习报告]]==
在听着同学们讲述选上这门课的理由,被吓得更惨了——“因为没有看懂课纲在讲些什么所以我就来挑战了”——真不愧是我们清华的学子啊,如此乐于挑战极限。
+
==读书笔记==
顾老师在课堂上讲的东西不很多,更多是讲述他的一些观念和帮助大家理解这门课的内容要求。建立一个新的逻辑模型,推荐的那些书“听起来”蛮有意思,我还没开始读呢。
+
这门课对英语的要求会很高吧。然而我的口语和听力都不怎么高——算是应试教育的历史遗留问题吧,即使学了一学期全英文教学的生化,但是读阅读材料,逛网站,用个app都是英语的,很不习惯,到底是没能把英语就当日用的融入生活。话说还要看一个没字幕的英语视频,真实还需要多多加油啊。
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在一点就是老师要求用好多之前没用过的工具平台(讲真,一直以为wiki就是个词条网站),也是让我感觉到与传统课程的不同之处。虽然刚开始用的时候感觉到有点麻烦,不知道必须用这些工具的意义,也许以后会觉得有用的吧。
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==第二周==
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==第三周==
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==第四周==
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==第五周==
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==第六周==
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==第七周==
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==第八周==
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==第九周==
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==第十周==
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==第十一周==
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==第十二周==
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==第十三周==
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==第十四周==
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==第十五周==
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=活动=
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=其他=
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2016年4月6日 (三) 02:53的最后版本

我的简介

姓名:石鑫
性别:男
学号:2014012374
学院:生命学院
专业:生命科学
毕业学校:高中:泸溪一中
籍贯:湖南
爱好:尝试新的东西
特长:尝试新的东西
个性签名:0.0

我的词条

引用部分:

自述部分:

我的学习报告

《超越学科的认知基础》2015秋石鑫的学习报告

《2016年跨学科系统集成设计挑战》石鑫的学习报告

读书笔记