“汪丹华”版本间的差异
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| + | |[https://en.wikipedia.org/wiki/Epistemology 认识论]，[https://en.wikipedia.org/wiki/Ontology_(information_science) 本体论（信息技术）]，[https://en.wikipedia.org/wiki/Ontology 本体论（哲学）]，[https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%B4%B9%E7%B1%B3%E8%83%BD 费米能]，[https://en.wikipedia.org/wiki/Photovoltaic_effect 光生伏特效应]， | ||
| + | [http://baike.baidu.com/view/823827.htm 太阳时角]，[http://baike.baidu.com/view/213620.htm 太阳赤纬]，[http://baike.baidu.com/link?url=4ec2SwLAP28eqpIACdZO0ensa48_RS3WZ4RTd3qhHvpC8tAGpTunX1EbA7uIUzGGIVN0QPECmW6ezn4UnGCNua 群体智慧]，[https://en.wikipedia.org/wiki/Artificial_intelligence Artificial Intelligence]，[https://en.wikipedia.org/wiki/Carbon_capture_and_storage CCS碳捕捉与存储]， | ||
| + | |[http://baike.baidu.com/view/1703697.htm?fromtitle=阿兰·麦席森·图灵&fromid=5427902&type=syn 阿兰·麦席森·图灵]，[https://en.wikipedia.org/wiki/Alan_Turing Alan Turing ] | ||
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===[[超越学科界限的认知基础课程]]=== | ===[[超越学科界限的认知基础课程]]=== | ||
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==活动== | ==活动== | ||
2016年4月6日 (三) 02:37的最后版本
文件:汪丹华.jpg
汪丹华
目录
我的简介
我的词条
| 我的词汇表 | |||||||
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| 科技 | 人物 | 机构 | |||||
| 我的搜集 | 认识论，本体论（信息技术），本体论（哲学），费米能，光生伏特效应， | 阿兰·麦席森·图灵，Alan Turing | |||||
| 我的创建 | |||||||
我的课程
2015－2016秋季学期课程
太阳能及其他可再生能源利用技术
能源环境经济学
能源与环境
英语
环境与市政工程实践及案例分析
工作组织与人力资源管理
超越学科界限的认知基础课程
- 我的作业：2015秋汪丹华学习报告
2016年跨学科系统集成设计挑战
活动
- 9月12日上午，中国宁波泛太平洋酒店，第二届中国智慧教育高层论坛。演讲题目：智慧学习的国际发展趋势。
- 9月12日下午，16:00开始清华大学新雅书院通识课程教师座谈会并工作餐；19:00-20:30 2015级新雅书院新生入学典礼。
学习体会
参考资料
文献资料
网络连接
2015-09-19 教育技术资讯 原创 | 面向群体智慧的新型微群教学模式的构建
2015-09-16 教育技术资讯 视频 | 密涅瓦大学的互动教学平台 Active Learning Forum
2015-09-19 量子科学 量子世界的"偷渡、私奔和群架"
2015-09-18 哈佛北京校友会 哈佛新专业：融合美学科学
