“文件讨论:课程逻辑模型-潘秉旭、贾亦伟组.png”版本间的差异

2015年9月2日 (三) 10:19的版本

顾老师建议

输入和输出一定是明确可操作/可见的。

1.资源输入项表述应更明确

• 2015年MEM学生的toyhousewiki数据和其他可从兰岚处获取的本次XLP课程中得到的创客星空资料，Teambition资料，根据本次得分规则形成的分数等数据。
• 已有wiki网页：Wikipedia、Chemwiki等其他利用MediaWiki搭建的网站（注释：学生wiki辞条可与这些网页进行比对，以分析层次）
• 已掌握的分析工具如excel也算作输入

以上“2015MEM-XLP入学导引课”中获得的数据可与Wiki数据进行交叉分析，加入分析比较报告

3.外围资源可以包括工具SPSS，Mathematica等。