“MEM2015 刘宜东学习报告 3”的版本历史
查看本页面的日志
跳转至:
导航
、
搜索
浏览历史
截止年份:
截止月份:
所有
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
标签
过滤器:
差异选择:选出需要对比的版本,按“回车键”或下方的按钮进行对比。
说明:
(当前)
=与最后版本之间的差异,
(先前)
=与上一版本之间的差异,
小
=小编辑。
(当前 |
先前
)
2016年4月6日 (三) 02:51
Wikiadmin
(
讨论
|
贡献
)
小
. .
(5,459字节)
(0)
. .
(8个版本:all)
(
当前
|
先前
)
2015年8月30日 (日) 02:53
Lyd15
(
讨论
)
. .
(5,459字节)
(+1,179)
(
当前
|
先前
)
2015年8月29日 (六) 15:48
Lyd15
(
讨论
)
. .
(4,280字节)
(+82)
(
当前
|
先前
)
2015年8月29日 (六) 15:46
Lyd15
(
讨论
)
. .
(4,198字节)
(+697)
. .
(
→
4,通过高压重新进行自我认知,通过集体的压力,让集体产生共同的认知
)
(
当前
|
先前
)
2015年8月29日 (六) 15:40
Lyd15
(
讨论
)
. .
(3,501字节)
(+619)
. .
(
→
3,从善变的规则到集体自发形成协议
)
(
当前
|
先前
)
2015年8月29日 (六) 15:34
Lyd15
(
讨论
)
. .
(2,882字节)
(+197)
. .
(
→
2,从机械完成目标到自我创建目标
)
(
当前
|
先前
)
2015年8月29日 (六) 15:23
Lyd15
(
讨论
)
. .
(2,685字节)
(+670)
(
当前
|
先前
)
2015年8月29日 (六) 15:05
Lyd15
(
讨论
)
. .
(2,015字节)
(+195)
. .
(
→
1,从个体到集体
)
(
当前
| 先前)
2015年8月29日 (六) 15:03
Lyd15
(
讨论
)
. .
(1,820字节)
(+1,820)
. .
(Created page with "=第三天的学习感悟= MEM XLP极限学习课程已经进行到了第三天。头两天我的感受是这个课程设计的任务目标和执行规则非常混乱而不...")
导航菜单
个人工具
创建账户
登录
名字空间
页面
讨论
变种
查看
阅读
查看源代码
查看历史
操作
搜索
导航
首页
实践教学
个性化3D设计与实现
人工智能实践教学
区块链技术及应用
虚拟现实技术与内容制作
超越学科界限的认知基础课程
电子工艺实习
Nand2Tetris Engine Curriculum
TULLL Creative Learning Group
Wiki上手说明
Wiki账户创建
最近更改
工具
链入页面
相关更改
Atom
特殊页面
页面信息