查看“2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.19-石鑫”的源代码

=分化重组的第二日=
学习的第二日，剧情脚本已经被基本定义，

ABC组的划分被彻底打破，我们按照自己的特长或兴趣方向划分为模块化的功能小组。

但是在交流过程中仍然存在许多问题。
=关键词=
[[沙盘]]，[[认知基础]]，[[非洲鼓]]

=本文=
==非洲鼓==
《歌声与微笑》真正地位每个人的脸上带来微笑。
==时代的必然发展==
[[罗佳]]老师带来的关于时代发展的命运的讲演给我们带来很多冲击。
===预测===
通过大数据来预言社会的未来，可以看见，我们的社会处在正在逐渐失控。

旧的世界即将被颠覆，一切即将被重构。

通过高考、竞赛而被选拔的到来的作为“旧日精英”而进入清华大学，我们能够适应即将到来的新社会吗？
===同学们的想法===
考上清华，作为“旧日代表”的清华学子，是否应该感到耻辱呢？

我认为，作为“旧日精英”，我们具备基本的适应时代的能力。

如果能够不拒绝接受新的思想，不死守于旧的方式，以过往的经历，能够继续在新的世界占据有利地位。

而且，我们已经开始接触“新”的事物了。

认知基础的工具，是在时间流内店铺不破的。
==[[沙盘]]与学习==
 1.4号引入熔断机制（考察美国并复制）。
 然而两天内熔断了4次，导致“熔断机制被熔断”。
 没有做沙盘预演！
===[[沙盘]]的命名空间===
对于[[沙盘]]的定义，我们在课程内有一个约定的定义：
===[[沙盘]]的意义===
预演。

考虑正态分布，设计最好的沙盘与最坏的沙盘，真实情况总在两者之间。
===总结===
沙盒的核心是人，受[[四力学说]]约束，不能只考虑技术实现。

沙盘如果有智能，那么他们有罪吗？

隐喻来领导未来学习。

但注意，隐喻也可能误导我们。

现在学习的重心，应当是学会使用并适应隐喻。
==感受==
在前一天确立了基本的剧情之后，今天我们开始了新的工作。

工作前的仪式，确立明确的工作计划，虽然会耗去很多的时间，但是在之后的工作进行中，会更加地有效率，避免团队之间的误解。
=参考资料=