查看“Nand2Tetris Engine Curriculum”的源代码

=<font color="#ff0000"><center>'''公告板'''</center></font>=
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公告板使用说明：

=逻辑模型=

==背景==
'''基于[http://shimonschocken.com Shimon Schocken|]和[[wikipedia:Noam Nisan|Noam Nisan]] 教授两位所开发的[http://nand2Tetris.org Nand2Tetris]课程，把信息技术的分层知识结构，用群体学习的基本规律，开发成一个联系实体世界与群体意识的可重组学习模块。'''

由于[[大数据]]与[[开源运动]]的影响，[[群体学习规律]]正在因为技术和参与群体规模的扩大而改变。,学校的功能也必须与[[全球化的知识资源和人才库]]紧密结合，本次课程的前提是把学校当做一个活的[[2016年跨学科系统集成设计挑战-背景-知识库|众学知识库]]，我们认定一个[[高效能的学校]]，是一个能够持续沉淀知识，并且主动地引导参与学生与教师，不断精进其知识、技能、与社会适应能力的一种[[学习生态环境]]。
*[[大数据]]、[[开源运动]]
*[[全球化的知识资源和人才库]]
*[[学校作为活的知识库]]
*[[高效能的学校]]

==目标（用户需求）==

==学习目标==
所有参与者的共同学习目标有下列三项：
#建立一个共享的知识本体，以Wiki的词汇数据库为载体。让参与者体验并理解词汇管理与[[命名空间]]管理的相关性与重要性。
#推动学生从建设沙盘与参与协同的过程中，体认到各种开源或免费的数据服务，可以系统化地成为机器与群众学习的素材。
#根据[[PAC]]理论等知识框架，让参与者能够经由[[众学知识库]]的建设与[[沙盘]]的开发过程，体认到整个宇宙都可以是一个不断进化的沙盘。

根据[[群体学习规律]]，我门希望参与者能体会到，群体学习能力与其进化的速度取决于该组织的知识本体的结构的[[可成长性]]与内容是否具备[[可重组性]]。把知识本体输入到一个共享的[[众学知识库]]可以用来检测该组织的知识管理的各项特征。


==预期效果（功能需求）==
 
==输出（设计参数）==

==过程（工作流程）==
#课程开发团队的准备工作
#选课学生根据课程要求和提供资源自行完成学习
#每周一次的集中学习进度报告与交流
#全体参与者的成果展示会
#全体学习者的[[Nand2Tetris Engine Curriculum|知识库编撰]]工作

==输入（资源准备）==
#格式规范
#选课同学名单
#课程开发团队
#理论基础
#教学视频等资料
#场地

=参考文献=
#[[How to Bake Pi]] by [[Eugenio Cheng]]
#[[Metaphors we live by]] by [[Wikipedia:George Lakoff|George Lakoff]]
#[[Wikipedia:Where Mathematics Comes From|Where Mathematics Comes From]] by [[Wikipedia:George Lakoff|George Lakoff]] and [[Wikipedia:Rafael E. Núñez|Rafael E. Núñez]]
#[[Wikipedia:Mathematics, Form and Function|Mathematics, Form and Function]] by [[Wikipedia:Saunders Mac Lane|Saunders Mac Lane]]
#[[Wikipedia:The Grammar of Science|The Grammar of Science]] by [[Wikipedia:Karl Pearson|Karl Pearson]]
#[https://mitpress.mit.edu/books/grammar-science Grammar as Science] by [http://semlab5.sbs.sunysb.edu/~rlarson/ Richard K. Larsen]

=版权声明=

[[File:BYNCND.png | link=http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cn/ ]] [http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cn/  署名-非商业性使用-禁止演绎 3.0 中国大陆 (CC BY-NC-ND 3.0 CN)]