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= 逻辑模型 =
[[File:逻辑模型12.png]]

= 正文 =


一．架构修改意见：
*1.	模块化属于一种规则，而模块则应属于架构，建议架构中添加内容“模块”；——王小珊                              
*2.	学习需求中添加内容“超越学科学习”，“跨越空间学习”和“社会化学习”，“终生学习”；            ——王小珊，杨海龙
*3.	Bloom中我们学习的顺序应该是按先创意，有一个想法和目标，再进行分析，然后来理解或记忆，再应用于实际，最后进行评估，所以应为“创新-分析-理解/记忆-应用-评估——姜越琪，王小珊，陈诺	


二．	模块化修改意见：
*1.	设备模块与教具模块有交叉部分，建议统一归为设备模块；——姜越琪
*2.	在模块化中加入知识背景模块，并将命名空间纳入知识库；模块化需要有统一的命名空间，命名空间实际上也可以作为一个模块；——王小珊


三．	整体构图与词条修改意见：
*1.	模块化及市场灵活重组中出现的照片出现有些突兀，建议将其改为文字——姜越琪
*2.	加强词条的相关性和对称性，将原来的“学习过程记录-资源内容-教育机构-权威机构-授权协议”修改为“学习过程记录-资源内容匹配-教育机构采纳-权威机构推行-授权协议发布”。
*3.“CN-FR-DP-PV-发布”这一过程的线条和箭头稍小，可以加粗一些。

四.     XLP战略地图修改版
[[File:战略地图修改版@chatroom_1453304963660_78.png]]

= 参考文献 =
2016年跨学科系统集成设计挑战逻辑模型[[http://toyhouse.ie.tsinghua.edu.cn/wiki/index.php?title=2016%E5%B9%B4%E8%B7%A8%E5%AD%A6%E7%A7%91%E7%B3%BB%E7%BB%9F%E9%9B%86%E6%88%90%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E6%8C%91%E6%88%98]]