查看“2016年跨学科系统集成设计挑战-个人学习报告-2016.01.20-王小珊”的源代码

=villia老师演讲反思=

听villia老师演讲后的反思

=关键词=

[[混序]]、[[仪式感]]、[[社会变革]]
=正文=
==向未来学习==
*从对过去经验的反思而学习：行动-观察-反思-计划-行动
*向正在生成的未来学习：通过感知，感知未来会是怎样，以此为目标学习。
==欣赏式探询==
*传统解决问题方式：看不足-找缺点-提高自己。
**基本假设：组织是一个有待解决的难题
**例如：考80分，看那二十分丢在哪？想办法补足。但只看到消极一面，带来受挫感。
*欣赏式探询：肯定现在已经是最好的-看哪里还可以进步-朝着进步的方向走
**基本假设：团队是值得被拥抱的奇迹
**例如：考80分，先为已经得的80分感激，展望未来，看能做到哪一步。
==对Wiki管理方式的反思==
*Wiki是一个去中心化的小社会
*传统社会的管理方式：成员共同意愿——法律——执行
*wiki管理方式：成员通过执行去表达自己的意愿
*举例：网络色情内容管理规范
**传统：大家投票表决（超过百分之多少的人同意）——-形成法规-专门执行部门——结果
**Wiki可能模式：网络上大部分人不同意传播色情内容，见到色情内容会删除或举报，不同意的人多，色情内容就多，不同意的人少，色情内容就少，这样群体意愿就直接以结果的形式呈现。






==关键人物==
[[Villia]]



==关键技术==
维基技术

==关键机构==
Wikipedia

==宏观、介观、微观==
宏观：维基
介观：各个组织、公司、学校内部的变革

微观：个人学习观念的变革

=参考文献=
#2016.01.18日[[罗佳]]在XlP课程上的演讲
#[[2016年跨学科系统集成设计挑战]]2016年1月19日课程活动
#《[http://www.china.com.cn/chinese/zhuanti/xxsb/997385.htm 混序组织及其应用]》，《学习时报》
#网络词条-[http://baike.baidu.com/view/4425248.htm 混序]