查看“模板:2016年跨学科系统集成设计挑战学习报告-何佳宝1/18”的源代码

==标题：“XLP极限学习过程初体验”==

==关键词==
[[破冰]]、[[逻辑模型]]、[[演讲]]、[[法庭]]等

==正文==

首先正文的展开我想围绕四个关键词展开，即破冰，逻辑模型，演讲和法庭之思。首先来说破冰，这是团队建设的第一步，更是留给每个参与者对该课程的第一印象。我自己觉得今天的所有的开场介绍就如同自己光脚漫步在一条充满新鲜知识的河流，很想全部吸收，确实在很无奈，两个模型即cloudmind与xlp就弄得自己比较晕，河流的速度太快了，10min不到，一个模型便介绍OK了，虽然自己之前看过这两个模型，也知道抽象出这样一个模型和图像着实不易，但自己在短短的时间里还是无法理出所有头绪。同时接下来相关宪章的修订更有点伪命题的味道，还没有实践，理解也不深入，更谈不上修正。总而言之，冰是破了，但随之而来的河流的速度实在太快，有点找不到北。
然后是自己关于逻辑模型的理解，我自己过去的思维模式图是“客观限定”+“自身输入”，便可以得到“预见输出”，今天也尝试用这个模型去理解cloudmind与xlp逻辑模型，可以理解一部分但还是不大相同，具体一点，这两个模型对外部世界的限定更加具体化一点，比如引入了法律限定等，当然这不是主要的，我觉得最主要的这两个模型的输入输出流不是简简单单的线性输出，有更多非线性的成分，而且明显的是，他们考虑的更加整体。
其实，个人觉得今天的演讲，除去那些特别有明显理工科特点的外，真爱梦想基金是一个很大的亮点所在，非常令自己眼前一亮。闪亮的是他们思维的转变，与传统支教项目和其他培训项目不同，他们转向培训老师，这不仅仅是对象的转变，背后带来的是很好的持久性，教师是祖国花朵的土壤，他们的这个举动相当于在改变土质，这种根本性的转变从成本上来说有很高的性价比（虽然这么说有点功利），从回报和效果上来说也是具有非常棒的效果。该演讲让自己迫切的认识到创新在教育这个行业潜在的效力。除此以外，有一个学长（抱歉，忘记名字了）在演讲过程中提到的编程的例子带给自己非常大的认同感，之前也学过C++编程语言，但一遇到真正问题就觉得蒙，总觉得没有学透，又系统性的学那些条条框框，耗时多且效果差，然而学长介绍说外国的学生学编程不是从条条框框而是从具体的问题入手的，觉得这个对自己有相当大的启发。
最后一点关于法庭之思，今天专利局刻意来捣乱，以他们的名义抢了我们组的开发专利，但宪章上并没有这一点，专利局钻了法律的空子。这件事让自己更加关注立法者和执法者本身，进而衍生出对整个法律层面更进一步的认识。

===关键人物===

B小组所有成员。

===关键技术===
*Wiki页面的编辑[http://toyhouse.ie.tsinghua.edu.cn/wiki/index.php?title=Wiki%E8%AF%AD%E6%B3%95%E7%AE%80%E4%BB%8B link title]
*Teambition任务的创建和完成流程的掌握
*智能小车技术的提高

===关键组织机构或制度===

市场[http://toyhouse.ie.tsinghua.edu.cn/wiki/index.php?title=File:1.png]

====宏观、介观、微观====


====文献综述的标准格式====

==参考文献==
*[1] http://toyhouse.ie.tsinghua.edu.cn/wiki/index.php?title=XLP%E6%93%8D%E4%BD%9C%E6%89%8B%E5%86%8C
*[2] http://toyhouse.ie.tsinghua.edu.cn/wiki/index.php?          title=2016%E5%B9%B4%E8%B7%A8%E5%AD%A6%E7%A7%91%E7%B3%BB%E7%BB%9F%E9%9B%86%E6%88%90%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E6%8C%91%E6%88%98-Cloud-Mind%E5%AE%AA%E7%AB%