查看“《超越学科的认知基础》2015秋黄致昊学习报告-第十四周”的源代码

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=摘要=
=正文=
==背景==
鉴于超越学科界限的认知基础课程已经进入尾声，我开始反思课程的意义以及课程开始之初到现在的一些收获与变化。
==对比表格==
{|class="wikitable"
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|上课前
|上课后
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|对课程的认识
|教授内容多样，教师阵容强大，且触及众多前沿知识的全面课程，但不是特别明确课程主旨是什么
|课堂内容形式多种多样，但这些都只是外在表现手段，课程重在传授新时代下知识体系告诉更新的环境下的新的学习方法以及如何构建群体意识
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|期待（实际）的收获
|由于建筑系课程多偏向人文艺术方面，希望通过这一课程能够补充自己在理工科方面知识
|锻炼了自己的逻辑思维，更加熟练的运用信息化工具来尝试管理自己的知识，学会通过metaphor理解新鲜事物
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|期待（实际）增长的能力
|期待能在理工科方面的思维能力得到提升，弥补建筑系偏向人文而工程思维不足的缺陷
|提高了对知识体系的管理能力并一定程度上增强了自己的表达水平
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|思维上的转变
|思维比较传统，认为任何一个学科都需要长久的积累和沉淀方能掌握，缺乏跨界的信心，更希望专注于自己所学专业
|仍然希望保持对自己所学专业的专注，但是对跨界的思维有一定的信心，相信会更加敢于尝试新鲜事物
|}