查看“《超越学科的认知基础》2015颜峻学习报告-第十五周”的源代码

=第十五周=
==关键词==
#超越学科
#认知基础
#隐喻
#科学革命
#量子力学
#人工智能
#逻辑模型
#block chain
#去中心化
#scientific revolution
#paradigm
#logic model
#module
#presentation

==本文==

===认知的基础===
这门课的主题就是超越学科的认知基础，通过一个学期的学习，我们逐步地由对本课程一无所知到通过Wiki等方式形成群体意识进行群体学习。在这个过程中可以说我的收获非常大。
#在学习这门课之前，我一直认为进行认知基础的研究没有太大的意义，直到学习了三种不同的隐喻——结构隐喻、本体隐喻以及空间隐喻之后才真正意识到认知的power。它让我明白学科之间的沟通障碍是通过incommensurability导致的，由于隐喻体系的不同，语汇体系的不同，不同领域之间的人们很难进行沟通，这为我们提供了一种不同领域人之间交流的一种可能的方式——汇编一套语汇系统，也就是一套所谓的词典，人们可以通过词典来明白不同人口中的专业词汇是什么意思。尽管这种初步的词典并不能够让我们深入地掌握别的领域的知识，但是能够在一定程度上扫清人们沟通的障碍。只有站在同一个平台上的人才有相互沟通的可能性。同时，在给别人讲述一个事物或者道理的时候，也需要先定义出一套词汇，通过形象通俗的比喻或者所要沟通的人的一些语汇来讲解，会达到非常好的效果。在日常生活中，我也经常会碰到一些不能够和别人正常交流的情况。一般而言，我认为既然要讨论某一件事情，那就必须是要有一定的基础的，不然很难在某一些事情上达成一致的结论。但是往往很多情况下，别人并不并不如想象中的知道那些所谓的基础的东西，这常常会导致沟通上的障碍。同样，为了解决这一问题，我们还是需要回到三种隐喻上来，以一种简单的，比喻的方式将概念陈述给别人。
#出了构建一套通用的语汇系统以外，我们还可以通过共用一套学习系统来达到群体认知的目的。在这种情况下，大家能够很容易地通过该学习工具来获取想要的内容。这也就是wiki在这门课中的作用。一个人写的东西可以通过wiki和别的人连接在一起。而wiki又是按照一定的格式：标题-本文-关键人物-关键技术-关键组织和机构。一个固定的模式能够让群体中的每一个人在最短的时间内了解到别人写的东西的结构。

===科学革命===
#之前我一直简单地认为科学的演化是一个线性的、单向的过程。随着知识的积累，科技不断向前发展。但是这仅仅是从科学技术的角度来看问题的。要对科学的进步以及科学的发展进程有一个较好的理解，我们应该要跟随Kuhn的脚步，从科学的范式出发，了解科学进步的不同阶段。在这个过程中，我也体会到了群体学习以及互联网对科学进步的重要作用。群体学习能够大大地加速对现有理论不能够解释的事实的积累，并且在一定程度上增大新的科学范式提出的机率。



===关键人物===
#玻尔
#爱因斯坦
#薛定谔
#狄拉克
#费曼
#Leslie Valiant
#Lawrence Lessig

===关键技术===
#波粒二象性
#量子隧穿
#不确定关系
#区块链
#四力学说
#人工智能
#U型理论
#隐喻
#结构隐喻
#空间隐喻
#本体隐喻

===关键组织和机构===
#MIT
#Harvard
#Media Lab

==参考文献==