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==第十二周：词义发展与高效记忆==
===关键词===
[[词义扩大]] [[词义扬升]] [[词义缩小]] [[词义贬降]] [[词义转移]] [[高效记忆]]

===本文===
====Part 1：浅析词义的发展====

 词义：包括词的本义、引申义、比喻义。

现在根据定义解释词语的本义、引申义、比喻义。见下表：

{| class="wikitable"
|+'''词义的内涵'''
|-
|'''本义'''
|词语最初的含义
|-
|'''引申义'''
|以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义
|-
|'''比喻义'''
|利用隐喻借由本义和引申义（？）搭建起来的含义
|}

Tertio Zhang在课程最开始就提出了下面的问题：

 对于'''无法言说'''的事物，我们真的只能'''保持沉默'''？

在这里，有2个需要注意的要点：

 1.什么样的事物可以被称作是无法言说的？
 2.保持沉默是怎样一种选择？表现出来是怎么样的？

在这里，我就自己的观点进行一个粗浅的解释。

无法言说的事物：直观来说，是指那些没有办法通过现有的语汇体系来说明的事物，利用3种已知的隐喻方式（即本体论隐喻、方向性隐喻、结构性隐喻）都不能对于这一个事物进行说明、表述（注意，在这里，不是定义一种新的类型）。在这种情况下，可以称作是无法言说的事物。但是，对于无法言说的事物还可以进行如下的细分：

第一，就是对于

====Part 2：从英语单词背诵来谈高效记忆====

===参考资料===

1.教学内容：[[Tertio Zhang]] [[清华学堂109]]  2015/20/2; 4:40-5:10pm

2.跨越学科的认知基础 课堂内容

3.Resources from Wikipedia and Other websites