查看“《超越学科的认知基础》2015秋石鑫的学习报告-第八周”的源代码

===第八周===
同学们互相报告了各小组的学习进度。
===关键词===
分布式社会，生物建筑，
===本文===
====分布式学习====
小组的探讨的问题涉猎广泛。
被探讨的问题包括：
:分布式社会
:岛屿生态模型
:城市规划的细胞学原理 
:科学哲学研读
:生物建筑
每个小组确定探究问题的过程是独立的， 保持有自己的独立程度；

探究的过程中，同学们建立词条，整理多学科的基础语系，学习共同学习；
也就是说，同学们遵循了同一个逻辑模型：
[[File:逻辑模型-超越学科的认知基础.PNG|400px]]
尽管这个逻辑模型比“让跑得快的分子通过”不知道高到哪里去了，每个小组仍然是一个麦克斯韦小妖，更微观地讲，每个个体都是一个麦克斯韦小妖。

群体智能的理论告诉我们，大量小妖重复执行简单步骤能产生高等智能的效果，尽管我们的人数离“大量”相差甚远，但个体智能较高//秘制自信//，如果学习中有效交流，那么学习成果会有极大提升。
====意识管道与线性认知空间====
图片
张世超同学提出了一个促进人们交流的意识管道模型。
对于这种交流方式，赵yi'quan

===参考阅读===