查看“超越学科界限的认知基础课程第七堂课”的源代码

=课程内容=
==逻辑模型==
===背景===
[[File:超越学科的认知基础课－第八周课前调查.png|200px|thumb|right|超越学科的认知基础课－第八周课前调查]]
课堂发生时间：November 4th，教学周第八周。
现在时间：{{CURRENTYEAR}},{{CURRENTMONTHNAME}} {{CURRENTDAY}}。

#本课程共18名学生，分成5小组，每个小组初步完成了小组小组项目内容和逻辑模型。
#经过前几次课程的引导，基本了解了语汇体系在学科发展中的重要性，开始探讨理解、思维、智能。

===目的===
通过小组展示和互动讨论，答疑、消化前期课程内容，掌握用三种隐喻处理信息的方法，并以此基础形成对认知基础的理解。

===预期效果===
对内容的消化吸收；对个体和群体的学习情况进行梳理；开始注意学习报告的物理表现形式。

===输出===
#第八周的个人学习报告;
#小组学习报告进展，小组使用github协同学习；
#使用Teambition做小组任务协调管理。
#相关文献列表（在个人学习报告中体现）或新的词条，帮助解释逻辑模型中的遣词用字。

===过程===
====第一小节====
#顾老师开场，讲解[[timeline]]与本次课堂要求。（10分钟）
#小组汇报（每个小组10分钟）

====第二小节====
#小组汇报（每个小组10分钟）


====第三小节====
#讨论
[[Talk:《超越学科的认知基础》2015秋楚悦晨学习报告-第七周]]

[[Talk:《超越学科的认知基础》第2组]]

[[Talk:《超越学科的认知基础》2015秋石鑫的学习报告-第七周]]

[[Talk:《超越学科的认知基础》2015秋楚悦晨学习报告-第六周]]

[[Talk:顾学雍]]

#话题主要围绕：隐喻与命名空间管理、课程理念、什么是理解、什么是智能

#孙成伟介绍如何制作[[timeline]]（10分钟）
#学习情况统计介绍：（10分钟）

===输入===

*[[宏观介观微观文献集]]之
*前六次课的课件；
*前六次课堂讲授；
*ToyhouseWiki网页中课程主页的新内容（包括同学们的学习报告）。
*Git、www.Github.com。

===外部因素===
#新的课程参与者；
#跨学科小组组成情况。

=参考文献=