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王小珊：我们的选题到底是针对“认知基础”还是“跨学科”，我觉得有必要再和老师确认一下。我个人理解，偏重于对一个陌生学科的学习和把握能力，而不是交叉学科去出成果。

汪丹华：希望这个问题你已经解决了。“跨学科”，学科还在同一个维度。“超越学科”，在学科的更高维度来，用一套信息处理的元结构，形成我们的基础认知。

[[王小珊]],我对咱们这个学科有了点新的看法，见[[王小珊对超越学科的认知基础课程意图的理解]] 。建议你俩尝试去建立一个新的陌生领域的词条，就能感受到其中的作用原理。

汪丹华：Great！很好的提议和体验。我想这就是老师提到的，这门课对其他课程和知识内容的作用吧。

张世超：我建议我们把研究课题的切入点再缩小一些，我们可以专门就“隐喻”这一命题来深入研究。而且在文学领域已经有“Metaphor”的概念。

张世超：小珊，这周我们的报告要展示什么内容呢？我想到了一个很有趣的题目，就是“一个去中心化的国家是否能够建立起来。”就是如果我们按照比特币的模式，人人都可以是监督者和管理者，然后这个社会并没有政府、议会等管理机构，或者说这些管理机构实际上都是由一个庞大的人工智能操控，而这个人工智能的后台就是每个人的大脑。这个国家把所有人的大脑链接起来，然后每出现一个问题，所有人的大脑都会对这个问题进行分析和处理，类似于云系统。你觉得这样的国家可以建立起来吗？如果社会是以这样的形态存在的，是否会产生真正的民主呢？