查看“《超越学科的认知基础》第6组”的源代码

==逻辑模型==
===背景===
#课程作业要求 
#组内柯雨曦同学阅读书籍《音乐 语言与大脑》，对其中音乐与语言的比较产生兴趣，在组内推荐后受到关注。

===目的===
 1. 通过对音乐、语言这两种人类特有的文化现象的比较，加深对认知基础的理解
 2. 学着进入新的领域（乐理，语言学，心理与认知科学），学会如何学习

===预期效果===
===输入===
各参考书籍、老师指导、教学视频、各学习工具。

===输出===
#学期末小组总结报告
#小组成员每周学习报告
#相关词条创建

===过程===
====第三周====
#初步选定方向，确立小组逻辑模型
#在宏观、介观、微观三个层次上选取参考文献
#搜集与本主题相关的文献，寻找主题的发展方向

====第四周====
#对收集到的相关文献进行汇总比较，讨论方向可行性，确定最终方向
#相应修改逻辑模型

====第五周====
待定

===外部因素===
#对相关软件应用不熟练。
#建筑学院与生命学院课业较重。
#组员专业不同，难以统一时间，多为在线讨论分工。
#任务安排时应避开期中期末考试周以及建筑学院交图周。