查看“《超越学科的认知基础》2015秋陈旭鹏学习报告”的源代码



==第一周==
==标题（可自选标题，如“首遇新雅同学”）==
标题应当为20字之下的一个叙述句。标题好比一首诗或是散文的名称。必需精简又能表达其含义。

==关键词==
[[认知基础]]、[[顾学雍]]、[[范畴论]]等，这个列表是给作者标明相关词条的机会。尽可能把所有的关键词做成链接。

==正文==
学习报告的文体，可以自由选择。因为作者的遣词用字会直接反应他认知世界的[[本体]]结构，有些名词与动词对不同的读者会有不同的意义，所以在撰写学习报告的过程中，谈论的内容最好能链接到相应的参考文献，或是明确地描述事件发生的背景，现象客观性的佐证。在维基系统的平台上，链接外部或内部资源的标签是很方便的，所以作者应该花时间建立这些链接。事件的描述必需要有人、事、时、地、物的描述。如果人、事件、地、物等有相应的网站，也请用wiki的链接语法标示在内文中。另外，我们在9月16日第一次课堂中，就讨论了学习任何学问，都应该从其人物史、科技史、与机构史的角度入手。这三个面向的信息可以帮助读者进入作者阐述问题的语境。在撰写学习报告没有特别灵感的时候，把阅读文献的中相关人物、科技、工具等元素，具体地撰写一些你所理解的联系或类比关系，也是一个可取的贡献。请注意，学习报告必需明显地展示你个人的学习体验或心得，不能只重复现成的知识内容。

在撰写学习报告时，应该学会使用不同的维基专用的段落符号，例如：

===关键人物===
对特定的概念，如量子力学中的奠基人物。若提及特殊人物，应该找到相应的网站或链接，帮助读者确认这个人物的相关信息。对一个学习报告而言，作者就是关键人物，所以您也应该有一个以您[[顾学雍|本人]]命名的辞条，在这个维基数据库中，便于读者查阅您的背景信息。如果关键人物不是您[[顾学雍|本人]]，您也必需要阐述该人物在这段文字出现的意义。例如，第一周我们要所有的同学观看的视频:Albert Einstein and the Secrete of Quantum Physics[2]，就是把[http://einsteinpapers.press.princeton.edu 爱因斯坦] 与[https://en.wikipedia.org/wiki/Niels_Bohr 波尔]的冲突当作讨论的主题。

===关键技术===
对特定的知识，技术内容，工具，或是社会服务。在这类信息的描述，使用图表经常会更加有效，所以，应当学会如何上传图片，并且控制图标的尺寸和在网页中的布局。

===关键组织机构或制度===
对特定的社会组织，如研究机构，[http://www.mpg.de/institutes Max Planck Institute]，对相关文献或知识内容的直接关系。例如，根据视频内容[2],量子力学的鼻祖[https://en.wikipedia.org/wiki/Max_Planck Max Planck]，就是在这个实验室中进行了光线颜色与能量位阶的联系，在Plack成名之后，以他命名的机构。

====利用小标题====
如果内容需要更近一步的细化，可以用下一层次的标题。以及标上数字的列表。
#[[宏观]]
#[[介观]]
#[[微观]]

文章的内文，应该体现对这些可追朔的实体，或是人物，进行讨论，经过不同的时间的持续编辑，包括把其他同学的学习报告，链接到你的文章之中。这些学习报告就可以相互贯通，成为一个知识网络。

正文内容应该反映该周课程所讨论的内容，或是本课程所建议的阅读文献的内容。如果有超出课程阅读范围的内容，请尽可能找到参考的书目或是网站的链接，并且把相关的信息放在后续的参考文献列表中[1]。

==参考文献==
*[1] Wikipedia on [https://en.wikipedia.org/wiki/The_Elements_of_Style Elements of Style]
*[2] Youtube Video: [https://www.youtube.com/watch?v=dZe6TrwcsDg Albert Einstein and the Secrete of Quantum Physics on Youtube]

==第二周==
==第三周==
==第四周==
==第五周==
==第六周==
==第七周==
==第八周==
==第九周==
==第十周==
==第十一周==
==第十二周==
==第十三周==
==第十四周==
==第十五周==