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=学习报告= ==第一周学习报告== ===第一节课程总结=== [http://baike.baidu.com/link?url=kvWrlD4NhclbNQunl3K0jdACtvXahxEIW2VCklfJlEZJ-qZZQIw-Oom5aSLLxTnP-ra5jY-kYgXjJatTdrp1Ua 认知科学]是以人的认知过程及其规律为研究对象的科学。该学科提出不同的专业知识体系应有类似的认知架构,包括应用背景、目标、效果、输出、输入、活动,外部因素。一般的认知活动都是依据这个[http://baike.baidu.com/link?url=a6JtPP1NOb0jbreq0fwral5NcqaIN5J1xoLrfr-fnsGl3IUoA-Qddv663t0lGTyIxi_YwSMnWvirqtA3gwsE1q 逻辑模型]开展的。以认知科学得出此结论的思维过程为例。在20世纪以来,科学不断发展,尤其是互联网技术的进步,人类进入了信息爆炸的时代,多学科的交叉趋势明显,人们需要一个超越学科界限的科学的背景下,认知科学的目标在于建立一个超越学科的认知基础,掌握超越学科界限的思维方法。认知科学依靠各个不同领域(如哲学、计算机科学、力学等)的经典文献,多领域的专家等资源,通过对不同学科基础[http://baike.baidu.com/link?url=Lb-luud0FsgP-VVR8ETQBjdeFLuXC-NF7asrSW8YJSr_tIHeFOZLHHJi0B_4hURTj6c6v_sjdQ6j0wfdiBpWN_ 语汇]体系的整理工作,同时进行对比和差异分析工作,来得出各学科的基本语汇体系,以及学习群体的共同的思维模式,以期达到促进多学科交叉合作的效果。在这一过程中也会有很多外部因素对认知科学产生影响,比如其他领域的突破,技术进步等。 对于认知科学而言,比对不同学科语汇体系之异同是很基本的工作。这就意味着首先要对某一学科有了解,并总结出来这门学科的基本语汇。每个科学都有自己的基本语汇系统,这些专业的语汇是进行本学科学习、交流的基础,只有能理解和运用这些专业的语言,才算初窥这一学科的门径。以法学为例,法学文书的创作,辩论都以法言法语为基础,一个不能使用法律专业术语的人与一个法律职业者的辩论,很多是在你说你的,我说我的,是两种不同的语言系统的奇怪交流,正是这些专业的语汇构成了认知某一学科的最直接的障碍。正因为如此,通过对不同学科的基本语汇的学习,整理,同时也就对这一学科的思维架构体系有了一个基本的认识;而对比不同学科语汇体系的异同,也就可以实现对人类认知基础的分析。 ==第二周学习报告== === 关键词 === 量子 非定域性 新旧刑法理论 === 正文 === 刑法旧派理论产生于18世纪中后期,现代国家诞生不久,资本主义发展方兴未艾,在此背景下旧派刑法理论产生了。旧派在启蒙思想的指引下认为,犯罪是基于人的自由意志所实施的行为,正是基于自由意志,人要为自己的意志负责,接受处罚。新派产生于19世纪中叶,此时产业革命如火如荼,大工业都市不断发展,与此同时大众贫困现象,以及犯罪率上升等问题接踵而至,另外,统计学,心理学,人类学等领域对犯罪问题的研究不断深入。新派在此背景下应运而生。新派理论认为,犯罪的产生有人类意志的因素,但更多的是人的素质与环境的产物,犯罪人并不具有选择犯罪行为与适法行为自由,为了保护社会才需要对犯罪人处以刑罚。 可以说,面对复杂的犯罪问题,刑法理论从这两个视角出发,各提出了关于整个的理论范式。在理性的法律人看来,犯罪问题就是一个量子,很难用一个理论模型去完整的描述它,毕竟犯罪问题并不是简单的因与果的问题,它更多的是各个纷繁复杂的社会因素相互作用的结果,与量子一样是非定域性的。不论哪个犯罪问题的研究成果,总是会不容于其他因素,不能完美诠释犯罪问题。这就如同测量量子,得出了确定的结果,但是结果却不是量子本身。 刑法理论的发展,是在一次次的司法实践中总结出来的,实践的结果通过不同的人的不同视角的解读,会对法律理论产生影响,甚至对原有理论的反叛,而这些变化进一步对司法实践产生或大或小的影响,从而对整个法律系统产生不同层次的影响。(比如,新派刑法理论的发展,使得刑罚的教育意味更浓厚,而非单纯的惩罚。)如顾老师所说的,“每次执法的效应,就好比量子物理中对微细粒子的实验或是度量。这些度量或实验的结果,会对单一或是整个系统的状态做出不同层次的影响。”参见[[2015秋顧學雍学习报告]]。 另外,即使刑法理论在不断的发展,但是依旧不能完美的解释、解决犯罪问题,现代刑法理论的发展目标已经不是追求最真实,而是追求最合适,或许随着社会等外部因素的巨变,刑法理论又会发生翻天覆地的变化,解决了目前的问题,但是我相信又会出现新的问题,然后出现不同的理论争论。量子力学的发展也一样,科学家们建立各种理论范式,更多的是建立一个合适的范式,而非真的。不是否认真理,而是即使建立完美解决量子问题的范式,我认为又会出现新的难以解决的物理问题,一如当初量子理论暴露在辉煌的经典物理大厦前一样。可以说,如果建立了真的、满足一切的范式,也就等于造出了上帝。 ==第三周学习报告== ==第四周学习报告== ==第五周学习报告== ==第六周学习报告== ==第七周学习报告== ==第八周学习报告== ==第九周学习报告== ==第十周学习报告== ==第十一周学习报告== ==第十二周学习报告== ==第十三周学习报告== ==第十四周学习报告== ==第十五周学习报告==
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